CM1/CM2 RACINE

jeudi 18 juin 2020

Bonjour tout le monde. Ce sont les derniers jours de travail sur le blog, j’espère que vous avez réussi à suivre le rythme. Voici les corrections de mardi et d’aujourd’hui. A bientôt!

Corrections lecture suivie pour le groupe de devant :

Corrections lecture suivie pour le groupe de derrière :

 

Lundi 15 juin 2020

Bonjour à tous. Voici les corrections de la journée. J’espère que vous continuez à travailler sérieusement. Je remets également le tableau des mots courants car apparemment ma photo était floue….

Mots courants (pour les 2 groupes):

Correction lecture suivie pour le groupe de devant :

Correction lecture suivie pour le groupe de derrière:

 

Dimanche 14 juin 2020

Bonjour tout le monde. Voici les corrections de vendredi, suivies des programmes pour la semaine qui vient. Bonne semaine.

Correction lecture suivie pour le groupe de devant :

Correction lecture suivie pour le groupe de derrière :

Correction Compléments circonstanciels pour le groupe de devant :

Correction problèmes de division pour le groupe de devant :

Programme de la semaine pour le groupe de devant :

Semaine du lundi 15 juin au vendredi 19 juin 2020     CM1-CM2b- Mme RACINE
Matières/Objectifs Contenu – Groupe + (groupe de devant)
Orthographe

Orthographier les mots courants

Orthographe: mots courants, mots invariables 

Mots courants n° (suivant): demander à quelqu’un de dicter 10 mots.

Compter les bonnes réponses. S’auto-corriger.

On fera les évaluations quand on rentrera, si on rentre…

Lire/Ecrire

Lire des courts récits et en comprendre le sens

 

Rédiger un texte comportant des faits concrets et des sentiments

Donner son avis sur une situation

Lecture: l’œil du loup

Lien pour l’histoire: http://ekladata.com/_wwQen5mAiP_5o6ANmzwp01MoP8.pdf

Questionnaire: http://pedagogite.free.fr/lecture_roman/oeil_loup/oeil_loup_3.pdf

Lundi : Lire le chapitre 2, parties 4 et 5 (jusqu’à p33 en classe).

Répondre au questionnaire jusqu’à la question g.

Correction dans les prochains jours sur le blog.

Mardi : Finir le chapitre 2. Finir de répondre au questionnaire.

Questionnaire chapitre 3 : http://pedagogite.free.fr/lecture_roman/oeil_loup/oeil_loup_2.pdf

Jeudi : Lire le chapitre 3, parties 1 et 2 (jusqu’à p 50 en classe)

Répondre au questionnaire jusqu’à la question 2-c.

Correction dans les prochains jours sur le blog.

Vendredi : Lire chapitre 3, partie 3 (jusqu’à p 54 en classe).

Finir de répondre au questionnaire.

 

Ecriture: Faire un journal intime

Continuer votre journal intime. Mettez-y de plus en plus de pensées, d’émotions… et d’humour!

N’oubliez pas de faire des phrases courtes, avec de la ponctuation.

Si possible, faire des photos de ce que vous racontez.

En classe : point sur les journaux intimes, lecture de volontaires.

Maths

Calcul mental

Divisions- quotient et reste

https://www.jeuxmaths.fr/exoshtml5/quotient-reste/exercice/

Chaque jour, fais 5 questions et note ton score sur le cahier. Essaie de rentrer dans le classement CM2 de tous les élèves de France qui jouent sur internet.

Maths

Comprendre le sens de la division

Maîtriser la technique

La technique de la division euclidienne par un chiffre

Lundi : Regarde la vidéo pour trouver le nombre de chiffres au quotient:

https://www.youtube.com/watch?v=txSGr0CA7So

Puis la vidéo pour commencer à poser une division par un chiffre jusqu’à 2 min 30:

https://www.youtube.com/watch?v=tULkoSD8Pzk

Ecris la leçon dans le classeur (partie géométrie) :

                                         La technique de la division

1)    Nombre de chiffres au quotient :

Pour trouver le nombre de chiffres au quotient d’une division, on regarde ce que l’on peut commencer à diviser (centaines, dizaines…). On place ensuite au quotient le nombre de points correspondants. Copier un exemple donné dans la 1ère vidéo.

Acquisition : Thévenêt p 55, n°1 (sans passer par l’encadrement).

1)    Division par un chiffre

Copier la division présentée au début de la 2ème vidéo, en repassant d’une même couleur la partie qu’on divise et ce qu’on trouve au quotient.

! Bien vérifier à chaque fois que les restes sont bien plus petits que le diviseur, sinon cela veut dire qu’on peut encore partager cette partie.

Je vérifie ma division en calculant (d x q) + r. Mon résultat doit être le Dividende.

 

Mardi : regarde une nouvelle fois la dernière vidéo (jusqu’à 2 min 30) puis fais les exercices proposés ensuite. Fais pause pour avoir le temps de chercher puis remets en route pour avoir la correction. En classe, exercices de révision dans le NOM.

Jeudi et vendredi : Faire tous les exercices en allant sur le lien : http://ekladata.com/D5sCZHlQcEIzluDUINTLzwhl5mw/Fiche-5-problemes-de-division-1.pdf

Correction : http://ekladata.com/hn_N6n3OsZ56cOJO7ZV_kiMeiRk/Fiche-5-problemes-de-division-1-Correction.pdf

ORL

Identifier les éléments enrichissant le GN

Grammaire : Enrichir le Groupe Nominal

Lundi : Rappel sur le Groupe Nominal.

https://www.linstit.com/exercice-francais-grammaire-groupe-nominal-nom-reperer-2.html&serno=4&zonparam=2&exono=0

Faire les 4 séries dans le cahier mauve, noter sa note sur 20 (1 point/réponse).

Mardi : Regarde la vidéo :

https://www.youtube.com/watch?v=huxbLnbLH8M

Copie la leçon dans le classeur, partie grammaire : image à 5 min 30 de la vidéo.

A côté de « un autre groupe nominal » rajouter entre parenthèses (Complément de nom) et à côté de « Un morceau de phrase », rajouter entre parenthèses (Proposition Subordonnée Relative).

Jeudi : Faire les 4 séries dans le cahier mauve, noter sa note sur 9 (1 point/réponse).

https://www.linstit.com/exercice-francais-grammaire-groupe-nominal-nature.html&serno=1&mc=1

Vendredi : Faire les 3 séries dans le cahier mauve, noter sa note sur 16 (1 point/réponse).

https://www.linstit.com/exercice-francais-grammaire-complement-nom-adjectif.html&serno=3&zonparam=2&exono=0

Acquisition en classe : BAM p81 n°1,9, 3 (oral), 4, 9 ; p88 n°1 (oral), 2, 3, 4, 7, 9, 13 (oral), p93, n°1(oral), 2, 7 (oral), 4(oral), 5(oral), 3

Géo

Découvrir les moyens de transport dans le monde

Se déplacer au quotidien dans le monde

Visionner la vidéo sur le lien :

https://www.youtube.com/watch?v=A3iz2bilKS8

Répondre au questionnaire sur le lien : http://ekladata.com/NZCTGxyC9YyaDWCTO0xuiqYbb_8.pdf

Correction dans les prochains jours.

Sciences et techno

Comprendre le principe d’aimantation

Les aimants

https://www.lumni.fr/video/pourquoi-les-aimants-sattirent-mais-se-repoussent-aussi-15-avril

Sur ton cahier vert (ou autre), fais un schéma de l’aimant et écris en quelques phrases ce que tu as compris.

ORL

Savoir conjuguer les V aux temps les plus courants

Savoir les accorder

Conjugaison/Orthographe : Le passé composé – L’accord du Participe Passé, suite

Rajouter à la leçon du classeur ce qu’il y a à côté du panneau Attention.

https://www.linstit.com/lecon-francais-conjugaison-passe-compose-4.html&mc=1

Rappel en classe.

Accorder les participes passés avec l’auxiliaire avoir

https://www.linstit.com/exercice-francais-conjugaison-passe-compose-4-accorder-participe-passe.html&serno=1&mc=1

Faire une série par jour. Dans le cahier mauve, noter chaque jour sa note (1 point/réponse).

Informatique

 

Informatique  Taper le texte de ton journal intime sur ordinateur. Enregistre le dans un fichier.
Arts visuels

 

Décore ton journal intime d’illustrations correspondant à ce que tu as écrit. Peinture, dessins, collages, photos….
EPS

Rester en forme !

Faire du sport à la maison

Regarde les vidéos et fais-en un peu tous les jours. Lance le défi aux autres membres de ta famille pour voir s’ils y arrivent… Prends des photos si tu peux !

Faire sport en rangeant sa chambre :

https://www.lumni.fr/video/sport-avec-karim-11-juin

Programme de la semaine pour le groupe de derrière :

Semaine du lundi 15 juin au vendredi 19 juin 2020     CM1-CM2b- Mme RACINE
Matières/Objectifs Contenu – Groupe * (groupe de derrière)
Orthographe

Orthographier les mots courants

Orthographe: mots courants, mots invariables 

Mots courants n° (suivant) : demander à quelqu’un de dicter 5 mots.

Compter les bonnes réponses. S’auto-corriger.

Lire/Ecrire

Lire des courts récits et en comprendre le sens

Lecture: Le crime de Cornin Bouchon

Lien : http://www.trousse-et-frimousse.net/wp-content/uploads/downloads/2011/03/Le-crime-de-Cornin-Bouchon-TEXTE.pdf

Lundi : lire p11 à 13 et faire la fiche ci-dessous :

http://data.over-blog-kiwi.com/1/28/71/93/20180331/ob_684053_cornin-bouchon-5.pdf

Mardi : lire p 14 à 16 et faire la fiche ci-dessous :

http://data.over-blog-kiwi.com/1/28/71/93/20180331/ob_aaa822_cornin-bouchon-6.pdf

Jeudi : lire p 17 à 20 et faire la fiche ci-dessous :

http://data.over-blog-kiwi.com/1/28/71/93/20180331/ob_99f3b9_cornin-bouchon-7.pdf

Vendredi : lire p 20 à 23 et faire la fiche ci-dessous :

http://data.over-blog-kiwi.com/1/28/71/93/20180331/ob_d57970_cornin-bouchon-8.pdf

Correction sur le blog dans les jours suivants.

Maths

Calcul mental

Révision des opérations :

https://www.jeuxmaths.fr/jeuxhtml5/tiralarc/jeu/

Lundi : clique sur addition

Mardi : clique sur soustraction

Jeudi et vendredi: clique sur multiplication

Chaque jour, fais plusieurs parties et note ton meilleur score sur le cahier. Essaie de rentrer dans le classement CE2 de tous les élèves de France qui jouent sur internet.

Maths

Résoudre des problèmes divers

Problèmes- Choisir la bonne opération

Lien pour les exercices (fais attention à mon ordre):

https://www.mathematiquesfaciles.com/petits-problemes-niveau-ce2_2_48425.htm

Faire les 10 problèmes sur le cahier. A la fin de la semaine, noter ses réponses sur le site pour voir si elles sont bonnes.

ORL

Savoir identifier le Groupe Sujet dans une phrase

 

Savoir accorder le verbe avec son sujet

Orthographe : L’accord Sujet-Verbe

Regarder la vidéo sur le lien :

https://www.clicmaclasse.fr/les-pronoms-personnels-sujets/

Lien pour les exercices (dans le cahier mauve) :

https://www.clicmaclasse.fr/activites/etude-langue/pronoms/pronoms.pdf

Lundi : Exercice 1

Mardi : Exercices 2, 3

Jeudi : exercice 4

Vendredi : exercice 5

Se corriger sur le lien : https://www.clicmaclasse.fr/activites/etude-langue/pronoms/pronoms_corrige.pdf

Sciences et techno

Comprendre le principe d’aimantation

Les aimants

https://www.lumni.fr/video/pourquoi-les-aimants-sattirent-mais-se-repoussent-aussi-15-avril

Sur ton cahier vert (ou autre), fais un schéma de l’aimant et écris en quelques phrases ce que tu as compris.

ORL

Savoir conjuguer les V aux temps les plus courants

Conjugaison : L’imparfait des verbes être et avoir

Si tu ne te rappelles plus de la conjugaison ou si tu n’as pas ta feuille de conjugaison avec les ronds, tu peux regarder la vidéo suivante :

https://www.clicmaclasse.fr/limparfait-des-verbes-etre-et-avoir/

Lien pour les exercices (dans le cahier mauve):

https://www.clicmaclasse.fr/activites/etude-langue/imparfait-etre-avoir/imparfait-etre-avoir.pdf

Se corriger sur le lien : https://www.clicmaclasse.fr/activites/etude-langue/imparfait-etre-avoir/imparfait-etre-avoir_corrige.pdf

Géo

Découvrir les moyens de transport dans le monde

Se déplacer au quotidien dans le monde

Visionner la vidéo sur le lien :

https://www.youtube.com/watch?v=A3iz2bilKS8

Répondre au questionnaire sur le lien : http://ekladata.com/NZCTGxyC9YyaDWCTO0xuiqYbb_8.pdf

Correction dans les prochains jours.

EPS

Rester en forme !

Faire du sport à la maison

Regarde les vidéos et fais-en un peu tous les jours. Lance le défi aux autres membres de ta famille pour voir s’ils y arrivent… Prends des photos si tu peux !

Faire sport en rangeant sa chambre :

https://www.lumni.fr/video/sport-avec-karim-11-juin

 

Jeudi 11 juin 2020

Bonjour à tous. Je vous mets le lien pour l’évaluation sur les Compléments circonstanciels et je vous remets l’évaluation de géométrie dans un autre format car les élèves en classe m’ont dit que c’était flou.Ensuite il y a les corrections du jour. Bon courage pour la fin de la semaine…

Evaluation de grammaire pour le groupe de devant sur les compléments circonstanciels:

Evaluation de géométrie pour les 2 groupes : Cercles, triangles, quadri-evaluation

 

Correction lecture suivie pour le groupe de devant (chapitre 2 jusqu’à la p 23) :

Correction lecture suivie (Le crime de Cornin Bouchon) pour le groupe de derrière (chapitre 2 jusqu’à la p 8):

Correction de l’évaluation de géométrie pour les 2 groupes:

 

Mercredi 10 juin 2020

Bonjour à tous ceux qui ne sont pas revenus à l’école. Voici l’évaluation de géométrie à faire demain. Attention, ne faire que les exercices 1, 2 et 5! Je mettrai la correction sur le blog dans les prochains jours.

Correction lecture suivie pour le groupe de devant (suite chapitre 1) :

Correction géométrie (programmes de construction) pour les 2 groupes:

Correction géométrie (révision quadrilatères) pour les 2 groupes:

Correction lecture suivie (Le crime de Cornin Bouchon) pour le groupe de derrière (chapitre 1):

Et enfin, pour ceux qui l’ont perdue, la feuille avec les mots courants :

 

Lundi 8 juin 2020

Bonjour tout le monde. J’espère que ça va bien. En classe on a repéré une erreur dans la question b de l’exercice 2 de géométrie : il faut remplacer le losange ABDC par ABCD.

Correction de la lecture suivie pour le groupe de devant :

Correction de la géométrie pour les 2 groupes :

 

Dimanche 7 juin 2020

D’abord, j’espère que vous avez souhaité une bonne fête à votre maman.

Voici le programme de travail de la semaine, pour ceux qui ne viennent pas à l’école. Nous ferons la même chose en classe, comme ça on en sera tous au même point.

Programme pour le groupe de devant :

Semaine du lundi 8 juin au vendredi 12 juin 2020       CM1-CM2b- Mme RACINE
Matières/Objectifs Contenu – Groupe + (groupe de devant)
Orthographe

Orthographier les mots courants

Orthographe: mots courants, mots invariables 

Mots courants n° (suivant): demander à quelqu’un de dicter 10 mots.

Compter les bonnes réponses. S’auto-corriger.

On fera les évaluations quand on rentrera, si on rentre…

Lire/Ecrire

Lire des courts récits et en comprendre le sens

 

Rédiger un texte comportant des faits concrets et des sentiments

Donner son avis sur une situation

Lecture: l’œil du loup

Lien pour l’histoire: http://ekladata.com/_wwQen5mAiP_5o6ANmzwp01MoP8.pdf

Questionnaire chapitre 1: http://pedagogite.free.fr/lecture_roman/oeil_loup/oeil_loup_1.pdf

Lundi : Lire le chapitre 1, partie 1.

Répondre au questionnaire jusqu’à la question e.

Correction dans les prochains jours sur le blog.

Mardi : Finir le chapitre 1. Finir de répondre au questionnaire.

Questionnaire chapitre 2 : http://pedagogite.free.fr/lecture_roman/oeil_loup/oeil_loup_2.pdf

Jeudi : Lire le chapitre 2, parties 1 et 2 .

Répondre au questionnaire jusqu’à la question e.

Correction dans les prochains jours sur le blog.

Vendredi : Finir le chapitre 2. Finir de répondre au questionnaire.

 

Ecriture: Faire un journal intime

Continuer votre journal intime. Mettez-y de plus en plus de pensées, d’émotions… et d’humour!

N’oubliez pas de faire des phrases courtes, avec de la ponctuation.

Si possible, faire des photos de ce que vous racontez.

Maths

Calcul mental

Divisions- problèmes

https://www.jeuxmaths.fr/exoshtml5/division-euclidienne/exercice/

Chaque jour, fais 1 partie (5 problèmes) et note ton score sur le cahier. Essaie de rentrer dans le classement CM2 de tous les élèves de France qui jouent sur internet.

Maths

Savoir suivre un programme de construction de figures planes, connaître leurs propriétés

Programmes de construction de figures planes

Lien pour les exercices (fais attention à mon ordre):

http://ekladata.com/oyjsvTB3Z55_t9Qv8iuJRDFbBUw/Fiche-17-les-programmes-de-construction.pdf

Correction sur le blog dans les jours suivants.

Lundi : Exercices n° 1, 2, 3

Mardi : Exercices n° 4, 5, 6

Pour ceux qui veulent : fiche de révision sur les quadrilatères : http://ekladata.com/AiW223xQfnULCoksZjT_RHqitZw/Fiche-11-Les-quadrilateres.pdf

Jeudi : Evaluation. Sur le blog mercredi soir.

Correction sur le blog dans les jours suivants.

 

Le sens de la division euclidienne

Vendredi : Regarde les 2 vidéos

https://lesfondamentaux.reseau-canope.fr/discipline/mathematiques/operations/le-sens-de-la-division/diviser-valeur-dune-part.html

https://lesfondamentaux.reseau-canope.fr/discipline/mathematiques/operations/le-sens-de-la-division/diviser-nombre-de-parts.html

Ecris la leçon dans le classeur (partie géométrie) :

Le sens de la division euclidienne

La division s’utilise pour faire des partages équitables (toutes les parts sont les mêmes).

On peut avoir à calculer :

–       la valeur d’une part (100 prunes partagées en 5 kangourous: chacun aura une part de 20 prunes)

–       Le nombre de parts (72 dm de lacets partagés en parts de 9 dm: le nombre d’autruches qui peuvent avoir un lacet est 8)

Fais uniquement l’exercice 4 en allant sur le lien ci-dessous. Pour chaque problème, précise si on cherche le nombre de parts ou la valeur d’une part.

https://mathsansbosse.fr/content/dix-exercices

ORL

Savoir identifier les Compléments Circonstanciels

Grammaire : Les compléments circonstanciels

Rappel de la leçon pour ceux qui ne l’ont pas copiée:

https://www.linstit.com/lecon-francais-grammaire-complement-circonstanciel.html&mc=1

Lundi : https://www.linstit.com/exercice-francais-grammaire-complement-circonstanciel-reperer.html&serno=1&mc=1

Faire les 3 séries de questions. Dans le cahier mauve, noter sa note sur 15 (1 point/réponse).

Mardi : https://www.linstit.com/exercice-francais-grammaire-complement-circonstanciel-identifier.html&serno=7&zonparam=2&exono=0

Faire les séries de questions n° 1 à 6. Dans le cahier mauve, noter sa note sur 18 (1 point/réponse).

Jeudi : Faire les séries de questions n° 7 à 11. Dans le cahier mauve, noter sa note sur 15 (1 point/réponse).

Vendredi : Evaluation (Uniquement CCT, CCL, CCManière). Sur le blog mercredi soir.

Correction sur le blog dans les jours suivants.

Géo

Découvrir son environnement, de son quartier à son pays puis à son continent

A la découverte des pays de l’Union Européenne : l’Allemagne

Visionner la vidéo sur le lien :

https://www.lumni.fr/video/allemagne-decouverte-du-pays-avec-scooby-doo#containerType=program&containerSlug=scooby-doo-en-europe-a-la-decouverte-des-pays-de-l-union-europeenne

Texte à trous : à recopier et compléter sur le cahier jaune (ou autre) :

L’Allemagne se situe au …….- ……. de la France. Elle en est séparée par le ………, un fleuve qui sert de frontière.

C’est le pays le ……… peuplé de l’Union Européenne. Sa monnaie est …….. .

Sa capitale est ……… , qui est …….. fois plus grande que Paris. De 1961 à 1989, Berlin était séparée en 2 par un ……… .

La Rhur est la principale région …….. d’Europe, grâce à son …….. et son minerai de ………

Les frères …….. sont 2 auteurs allemands connus pour leurs contes, comme …….., …….., etc.

Gutemberg est aussi un allemand célèbre car il a inventé …….. .

Correction dans les prochains jours.

Santé

Savoir effectuer les gestes barrières en classe et ailleurs

Sciences et techno

Connaître les principes de la propulsion

Les gestes barrières en classe ou ailleurs

https://www.lumni.fr/video/la-chanson-du-corona-minus

Sur ton cahier vert (ou autre), fais la liste des gestes barrières. A quoi servent ces gestes ? Sais-tu tous les faire ?

Comment faire avancer une petite voiture ?

https://www.lumni.fr/video/fabriquer-une-voiture-a-propulsion

Faire le point sur toutes les solutions trouvées.

ORL

Savoir conjuguer les V aux temps les plus courants

Savoir les accorder

Conjugaison/Orthographe : Le passé composé – L’accord du Participe Passé

Revoir la leçon si elle n’est pas encore copiée :

https://www.linstit.com/lecon-francais-conjugaison-passe-compose-3.html&mc=1

Rappel en classe.

Lundi : S’entraîner sur une sélection de verbes

https://www.linstit.com/exercice-francais-conjugaison-passe-compose-3-conjuguer-entrainement.html&serno=1&mc=1

S’entraîner avec 3 ou 4 verbes.

Mardi, jeudi, vendredi: Choisir la bonne terminaison

Lien : https://www.linstit.com/exercice-francais-conjugaison-passe-compose-3-choisir-terminaison.html&serno=3&zonparam=2&exono=0

Chaque jour, faire une série. Dans le cahier mauve, noter chaque jour sa note (1 point/réponse).

Informatique

Géo

Informatique  Taper le texte de ton journal intime sur ordinateur. Enregistre le dans un fichier.

Cherche d’autres informations intéressantes sur l’Allemagne que tu peux rajouter au texte à trous de géographie.

Arts visuels

 

Décore ton journal intime d’illustrations correspondant à ce que tu as écrit. Peinture, dessins, collages, photos….
EPS

Rester en forme !

Faire du sport à la maison

Regarde les vidéos et fais-en un peu tous les jours. Lance le défi aux autres membres de ta famille pour voir s’ils y arrivent… Prends des photos si tu peux !

Faire du hip-hop:

https://www.lumni.fr/video/danse-hip-hop-le-pop-29-mai

Faire des abdos avec un coussin

https://www.lumni.fr/video/se-muscler-les-abdos-avec-un-coussin

Programme pour le groupe de derrière :

Semaine du lundi 8 juin au vendredi 12 juin 2020       CM1-CM2b- Mme RACINE
Matières/Objectifs Contenu – Groupe * (groupe de derrière)
Orthographe

Orthographier les mots courants

Orthographe: mots courants, mots invariables 

Mots courants n° (suivant) : demander à quelqu’un de dicter 5 mots.

Compter les bonnes réponses. S’auto-corriger.

Lire/Ecrire

Lire des courts récits et en comprendre le sens

Lecture: Le crime de Cornin Bouchon

Lien : http://www.trousse-et-frimousse.net/wp-content/uploads/downloads/2011/03/Le-crime-de-Cornin-Bouchon-TEXTE.pdf

Lundi et mardi : lire le chapitre 1 et faire les fiches ci-dessous :

http://data.over-blog-kiwi.com/1/28/71/93/20180331/ob_b9aa43_cornin-bouchon-1.pdf

http://data.over-blog-kiwi.com/1/28/71/93/20180331/ob_1fd36a_cornin-bouchon-2.pdf

Jeudi et vendredi : lire le chapitre 2 et faire les fiches ci-dessous :

http://data.over-blog-kiwi.com/1/28/71/93/20180331/ob_21149a_cornin-bouchon-3.pdf

http://data.over-blog-kiwi.com/1/28/71/93/20180331/ob_a638db_cornin-bouchon-4.pdf

Correction sur le blog dans les jours suivants.

Maths

Calcul mental

Révision des opérations :

https://www.jeuxmaths.fr/jeuxhtml5/tiralarc/jeu/

Jeudi : clique sur addition

Vendredi : clique sur soustraction

Lundi et mardi : clique sur multiplication

Chaque jour, fais plusieurs parties et note ton meilleur score sur le cahier. Essaie de rentrer dans le classement CE2 de tous les élèves de France qui jouent sur internet.

Maths

Savoir suivre un programme de construction de figures planes, connaître leurs propriétés

Programmes de construction de figures planes

Lien pour les exercices (fais attention à mon ordre):

http://ekladata.com/oyjsvTB3Z55_t9Qv8iuJRDFbBUw/Fiche-17-les-programmes-de-construction.pdf

Correction sur le blog dans les jours suivants.

Lundi : Exercices n° 1, 2

Mardi : Exercices n° 3, 4

Jeudi : Exercices n° 5, 6

Jeudi : Evaluation. Sur le blog mercredi soir.

Correction sur le blog dans les jours suivants.

 

ORL

Savoir identifier le Groupe Sujet dans une phrase

 

Savoir accorder le verbe avec son sujet

Orthographe : L’accord Sujet-Verbe

Pour te rappeler la leçon, tu peux regarder la vidéo sur le lien : https://www.clicmaclasse.fr/laccord-sujet-verbe/

Lien pour les exercices (dans le cahier mauve) : https://www.clicmaclasse.fr/activites/etude-langue/accord-sujet-verbe/accord-sujet-verbe.pdf

Lundi : Exercice 1

Mardi : Exercice 2

Jeudi : exercice 3

Vendredi : exercices 4 et 5

Se corriger sur le lien : https://www.clicmaclasse.fr/activites/etude-langue/accord-sujet-verbe/accord-sujet-verbe_corrige.pdf

Santé

Savoir effectuer les gestes barrières en classe et ailleurs

Les gestes barrières en classe ou ailleurs

https://www.lumni.fr/video/la-chanson-du-corona-minus

Sur ton cahier vert (ou autre), fais la liste des gestes barrières. A quoi servent ces gestes ? Sais-tu tous les faire ?

ORL

Savoir conjuguer les V aux temps les plus courants

Conjugaison : L’imparfait des verbes être et avoir

Si tu ne te rappelles plus de la conjugaison ou si tu n’as pas ta feuille de conjugaison avec les ronds, tu peux regarder la vidéo suivante :

https://www.clicmaclasse.fr/limparfait-des-verbes-etre-et-avoir/

Lien pour les exercices (dans le cahier mauve):

https://www.clicmaclasse.fr/activites/etude-langue/present-verbe-aller/present-verbe-aller.pdf

Lundi : Exercice 1

Mardi : Exercices 2 et 3

Jeudi : Exercice 4

Vendredi : Exercice 5

Se corriger sur le lien : https://www.clicmaclasse.fr/activites/etude-langue/imparfait-etre-avoir/imparfait-etre-avoir_corrige.pdf

Géo

Découvrir son environnement, de son quartier à son pays puis à son continent

A la découverte des pays de l’Union Européenne : l’Allemagne

Visionner la vidéo sur le lien :

https://www.lumni.fr/video/allemagne-decouverte-du-pays-avec-scooby-doo#containerType=program&containerSlug=scooby-doo-en-europe-a-la-decouverte-des-pays-de-l-union-europeenne

Texte à trous : à recopier et compléter sur le cahier jaune (ou autre) :

L’Allemagne se situe au …….- ……. de la France. Elle en est séparée par le ………, un fleuve qui sert de frontière.

C’est le pays le ……… peuplé de l’Union Européenne. Sa monnaie est …….. .

Sa capitale est ……… , qui est …….. fois plus grande que Paris. De 1961 à 1989, Berlin était séparée en 2 par un ……… .

La Rhur est la principale région …….. d’Europe, grâce à son …….. et son minerai de ………

Les frères …….. sont 2 auteurs allemands connus pour leurs contes, comme …….., …….., etc.

Gutemberg est aussi un allemand célèbre car il a inventé …….. .

Correction dans les prochains jours.

EPS

Rester en forme !

Faire du sport à la maison

Regarde les vidéos et fais-en un peu tous les jours. Lance le défi aux autres membres de ta famille pour voir s’ils y arrivent… Prends des photos si tu peux !

Faire du hip-hop:

https://www.lumni.fr/video/danse-hip-hop-le-pop-29-mai

Faire des abdos avec un coussin

https://www.lumni.fr/video/se-muscler-les-abdos-avec-un-coussin

 

Mercredi 3 juin 2020

Information importante : https://bloc-note.ac-reunion.fr/9740748v/2020/06/03/1923/

 » …Saint-Paul ré-ouvre l’ensemble de ses écoles à partir du lundi 8 juin 2020. Seuls les parents ayant répondu OUI à la dernière enquête vont pouvoir déposer leur enfant …..Les autres parents, INDÉCIS ou ayant répondu NON, et qui souhaiteraient la scolarisation de leur enfant sont invités à prendre contact avec leur enseignant ou avec la direction. …Il est très important de noter que la révision des effectifs ne pourra se faire uniquement à partir du 22 juin 2020 . »  Le directeur

 

Mardi 2 juin 2020

Bonjour tout le monde. Je vous laisse la fin de la semaine pour finir tout ce que vous n’avez pas encore fait dans les programmes que je vous ai proposés ou refaire ce qui n’est pas complètement acquis, vu que je serai à l’école pour préparer la rentrée. Ceux qui ont tout fini peuvent regarder sur le blog de l’académie de la Réunion ou regarder les émissions pédagogiques à la télé. A bientôt, en vrai ou par internet…

Correction de la fiche de géométrie sur les cercles :

 

Jeudi 28 mai 2020

Correction du texte à trous de géo :

L’Italie se situe dans le Sud de l’Europe, au Sud- Est de la France. Ce pays a la forme d’une botte . Sa capitale est Rome . C’est là que les 6 premiers pays à vouloir construire l’Union Européenne signèrent un traité en 1957. Sa monnaie est l’Euro .

Ce pays est très connu pour ses monuments historiques, comme le Colisée à Rome ou la tour de Pise et pour ses produits de luxe comme les voitures de sport, la mode. La ville de Venise est également très connue des amoureux qui font des balades en gondoles sur les canaux ou vont assister au carnaval .

Ses plats typiques sont la pizza et les pâtes .

 

Mercredi 27 mai 2020, 2ème message

Un peu déconnectée du temps, j’ai oublié que le 1er juin était le lundi de Pentecôte donc férié. Tout ce qui était prévu lundi dans le message ci-dessous, faites-le mardi et ce qui était prévu mardi, faites-le le jeudi d’après. Comme ça vous aurez un long week-end! Profitez-en…

Mercredi 27 mai 2020

Bonjour tout le monde! Voici le nouveau programme pour la semaine qui vient. Je n’ai pas lancé de toute nouvelle séance de sciences (Comment faire avancer une petite voiture?) car j’ai eu peu de retours sur vos recherches. N’hésitez pas à vous faire aider par les adultes ou à chercher des idées sur internet.

N’oubliez pas non plus de regarder sur la page de M. Bosc pour l’histoire et l’anglais. Bon courage pour continuer à travailler sérieusement à la maison!!!!

Programme pour le groupe de devant :

Semaine du Jeudi 28 mai au mardi 2 juin 2020           CM1-CM2b- Mme RACINE
Matières/Objectifs Contenu – Groupe + (groupe de devant)
Orthographe

Orthographier les mots courants

Orthographe: mots courants, mots invariables 

Mots courants n° (suivant): demander à quelqu’un de dicter 10 mots.

Compter les bonnes réponses. S’auto-corriger.

On fera les évaluations quand on rentrera, si on rentre…

Lire/Ecrire

Lire des courts récits et en comprendre le sens

 

Rédiger un texte comportant des faits concrets et des sentiments

Donner son avis sur une situation

Lecture: Histoires pressées

Lien : http://www4.ac-nancy-metz.fr/ien57metznord/spip.php?article122

Jeudi : Cliquer sur le fichier « Textes du module “Histoires Pressées” » et lire le texte « Sous le lit » puis cliquer sur le fichier « Elèves en réussite » et répondre au questionnaire.

Correction dessous.

Vendredi : Pareil pour le texte « Mathématique ».

Lundi : Pareil pour le texte « Anniversaire ».

Mardi : Lis les autres textes du module « Histoires pressées ». Quelle est ton histoire préférée dans tout le module ? Explique pourquoi.

 

Ecriture: Faire un journal intime

Continuer votre journal intime. Mettez-y de plus en plus de pensées, d’émotions… et d’humour!

N’oubliez pas de faire des phrases courtes, avec de la ponctuation.

Si possible, faire des photos de ce que vous racontez.

Maths

Calcul mental

Passer des fractions aux nombres décimaux:

https://www.jeuxmaths.fr/exercice-de-math-ecrituredecimale.html

Chaque jour, fais 1 partie (10 questions) et note ton score sur le cahier. Essaie de rentrer dans le classement CM2 de tous les élèves de France qui jouent sur internet.

Maths

Savoir tracer les cercles, connaître leurs propriétés

Tracer des cercles

Rappel de la leçon pour ceux qui ne l’ont pas copiée: http://ekladata.com/EVLWq3uQq0hbZT_ygBNNsRfTj6g/geom-6-le-cercle.pdf

Vidéo pour ceux qui ne l’ont pas encore regardée:

https://www.youtube.com/watch?v=PY4XwGIeJ4s

Lien pour les exercices (fais attention à mon ordre):

http://ekladata.com/XtCRMRzjDAdLlqVBhQVoRJkGTBg/Fiche-13-le-cercle.pdf

Correction sur le blog dans les jours suivants.

Jeudi : Exercices n°1, 2, 3

Vendredi : Exercices n° 4, 6

Lundi : Exercices n° 5, 7

Mardi : Exercices n° 9, 8, 10

Si tu as tout fini rapidement, tu peux aussi faire les n°11 et 12.

La semaine prochaine, il y aura l’évaluation sur les figures planes (triangles, quadrilatères, cercles).

Remarque : Si tu n’as pas de compas, tu peux regarder le tuto suivant (à 1 min 45):

https://www.youtube.com/watch?v=0ze5JGuffIc

ORL

Savoir identifier les Compléments Circonstanciels

Grammaire : Les compléments circonstanciels

Rappel de la leçon pour ceux qui ne l’ont pas copiée:

https://www.linstit.com/lecon-francais-grammaire-complement-circonstanciel.html&mc=1

Jeudi et vendredi : https://www.linstit.com/exercice-francais-grammaire-complement-circonstanciel-lieu.html&serno=1&mc=1

Faire les 7 séries de questions. Dans le cahier mauve, noter sa note sur 21 (1 point/réponse).

Lundi : https://www.linstit.com/exercice-francais-grammaire-complement-circonstanciel-lieu-temps-1.html&serno=3&zonparam=2&exono=0

Faire les 3 séries de questions. Dans le cahier mauve, noter sa note sur 10 (1 point/réponse).

Mardi : https://www.linstit.com/exercice-francais-grammaire-complement-circonstanciel-lieu-temps-2.html&serno=5&zonparam=2&exono=0

Faire les 5 séries de questions. Dans le cahier mauve, noter sa note sur 15 (1 point/réponse).

Géo

Découvrir son environnement, de son quartier à son pays puis à son continent

A la découverte des pays de l’Union Européenne : l’italie

Visionner la vidéo sur le lien :

https://www.lumni.fr/video/italie-voyage-avec-scooby-doo

Texte à trous : à recopier et compléter sur le cahier jaune (ou autre) :

L’Italie se situe dans le ……. de l’Europe, au …….- ……. de la France. Ce pays a la forme d’une ……. . Sa capitale est ……. . C’est là que les 6 premiers pays à vouloir construire l’Union Européenne signèrent un traité en …….. Sa monnaie est …….. .

Ce pays est très connu pour ses monuments historiques, comme le ……. à Rome ou la tour de …….. et pour ses produits de ……. comme les voitures de sport, la mode. La ville de ……. est également très connue des amoureux qui font des balades en gondoles sur les …….. ou vont assister au …….. .

Ses plats typiques sont la ……. et les …….. .

Correction dans les prochains jours.

Sciences et techno

Informatique

Connaître les principes de la propulsion

Comment faire avancer une petite voiture ?

https://www.lumni.fr/video/fabriquer-une-voiture-a-propulsion

Regarde la vidéo et essaie de faire l’expérience chez toi si tu as le matériel.

Défi : Cherche une autre idée que le ballon pour faire avancer une petite voiture (il y a plusieurs solutions). Si tu ne trouves pas, cherche sur internet ou renseigne-toi auprès d’adultes. Si tu as le matériel, fabrique-la et teste-la.

Fais le dessin de ton idée dans ton cahier avec une petite explication dessous.

ORL

Savoir conjuguer les V aux temps les plus courants

Savoir les accorder

Conjugaison/Orthographe : Le passé composé – L’accord du Participe Passé

Jeudi : Copier la leçon sur le classeur (partie orthographe) en allant sur le lien (juste la définition dans le cadre jaune et les exemples sous le lien) :

https://www.linstit.com/lecon-francais-conjugaison-passe-compose-3.html&mc=1

Exemples : * Léa est rentrée de l’école. Auxiliaire être : On accorde le participe passé avec le Sujet (Léa) donc rentrée.         * Léa a gagné la course. Auxiliaire avoir : On n’accorde pas le participe passé avec le sujet (on verra plus tard avec quoi on l’accorde).

Vendredi, lundi, mardi : Placer les participes passés au bon endroit

Lien : https://www.linstit.com/exercice-francais-conjugaison-passe-compose-3-placer-participe-passe.html&serno=1&mc=1

Chaque jour, faire une série. Dans le cahier mauve, noter chaque jour sa note sur 6 (1 point/réponse).

Informatique

Géo

Informatique  Taper le texte de ton journal intime sur ordinateur. Enregistre le dans un fichier.

Cherche d’autres informations intéressantes sur l’Italie que tu peux rajouter au texte à trous de géographie.

Arts visuels

 

Décore ton journal intime d’illustrations correspondant à ce que tu as écrit. Peinture, dessins, collages, photos….
EPS

Rester en forme !

Faire du sport avec les objets de la maison

Regarde les vidéos et fais les 2 exercices tous les jours. Lance le défi aux autres membres de ta famille pour voir s’ils y arrivent… Prends des photos si tu peux !

Faire des abdos avec des boîtes de conserve:

https://www.lumni.fr/video/faire-de-lexercice-physique-avec-les-objets-de-la-maison-27-avril

Muscler ses abdos et ses jambes :

https://www.lumni.fr/video/le-100m-sur-les-fesses-25-mai

 

Programme pour le groupe de derrière :

Semaine du Jeudi 28 mai au mardi 2 juin 2020           CM1-CM2b- Mme RACINE
Matières/Objectifs Contenu – Groupe * (groupe de derrière)
Orthographe

Orthographier les mots courants

Orthographe: mots courants, mots invariables 

Mots courants n° (suivant) : demander à quelqu’un de dicter 5 mots.

Compter les bonnes réponses. S’auto-corriger.

Lire/Ecrire

Lire des courts récits et en comprendre le sens

Lecture: Histoires pressées

Lien : http://www4.ac-nancy-metz.fr/ien57metznord/spip.php?article122

Jeudi et vendredi : Cliquer sur le fichier « Textes du module “Histoires Pressées” » et lire le texte « Calculs » puis cliquer sur le fichier « Elèves en difficulté » et remplir les 2 tableaux (le 1er jeudi et le 2ème vendredi).

Correction dessous.

Lundi : Pareil pour le texte « Tentation».

Mardi : Pareil pour le texte « Seule».

Maths

Calcul mental

Révision des opérations :

https://www.jeuxmaths.fr/jeuxhtml5/tiralarc/jeu/

Jeudi : clique sur addition

Vendredi : clique sur soustraction

Lundi et mardi : clique sur multiplication

Chaque jour, fais plusieurs parties et note ton meilleur score sur le cahier. Essaie de rentrer dans le classement CE2 de tous les élèves de France qui jouent sur internet.

Maths

Savoir tracer les cercles, connaître leurs propriétés

Tracer des cercles

Rappel de la leçon pour ceux qui ne l’ont pas copiée: http://ekladata.com/EVLWq3uQq0hbZT_ygBNNsRfTj6g/geom-6-le-cercle.pdf

Vidéo pour ceux qui ne l’ont pas encore regardée:

https://www.youtube.com/watch?v=PY4XwGIeJ4s

Lien pour les exercices (fais attention à mon ordre):

http://ekladata.com/XtCRMRzjDAdLlqVBhQVoRJkGTBg/Fiche-13-le-cercle.pdf

Correction sur le blog dans les jours suivants.

Jeudi : Exercices n°1

Vendredi : Exercices n° 2

Lundi : Exercices n° 4

Mardi : Exercices n° 7, 8

Si tu as tout fini rapidement, tu peux aussi faire les n°11 et 12.

La semaine prochaine, il y aura l’évaluation sur les figures planes (triangles, quadrilatères, cercles).

Remarque : Si tu n’as pas de compas, tu peux regarder le tuto suivant (à 1 min 45):

https://www.youtube.com/watch?v=0ze5JGuffIc

ORL

Savoir identifier le Groupe Sujet dans une phrase

 

Savoir accorder le verbe avec son sujet

Grammaire : Le sujet du verbe

Pour te rappeler la leçon, tu peux regarder la vidéo sur le lien : https://www.clicmaclasse.fr/le-sujet-du-verbe/

Lien pour les exercices (dans le cahier mauve) : https://www.clicmaclasse.fr/activites/etude-langue/sujet-verbe/sujet-verbe.pdf

Jeudi : exercice 3

Vendredi : exercice 4

Lundi : exercice 5

Se corriger sur le lien : https://www.clicmaclasse.fr/activites/etude-langue/sujet-verbe/sujet-verbe_corrige.pdf

 

Orthographe : L’accord Sujet-Verbe

Mardi : Dans la partie Orthographe de ton classeur, copie la leçon suivante :

L’accord sujet- verbe

Le verbe s’accorde avec son sujet, c’est-à-dire que la forme du verbe change quand le sujet change.

Si le sujet est au singulier, le verbe est au singulier aussi. Si le sujet est au pluriel, le verbe est au pluriel aussi.

Exemples :

  • Thomas va à l’école.
  • Thomas et Sonia vont à l’école.

Parfois, le changement de verbe ne s’entend pas mais il se voit.

Exemples :

  • La fille danse.
  • Les filles dansent.

 

Tu peux regarder la vidéo qui va avec cette leçon sur le lien : https://www.clicmaclasse.fr/laccord-sujet-verbe/

Sciences et techno

Connaître les principes de la propulsion

Comment faire avancer une petite voiture ?

https://www.lumni.fr/video/fabriquer-une-voiture-a-propulsion

Regarde la vidéo et essaie de trouver une autre solution pour faire avancer une petite voiture. Tu peux demander conseil ou regarder sur internet si tu ne trouves pas tout seul.

ORL

Savoir conjuguer les V aux temps les plus courants

Conjugaison : le présent du verbe aller

Si tu ne te rappelles plus de la conjugaison ou si tu n’as pas ta feuille de conjugaison avec les ronds, tu peux regarder la vidéo suivante :

https://www.clicmaclasse.fr/le-present-du-verbe-aller/

Lien pour les exercices (dans le cahier mauve):

https://www.clicmaclasse.fr/activites/etude-langue/present-verbe-aller/present-verbe-aller.pdf

Jeudi : Exercice 2

Vendredi : Exercice 3

Lundi : Exercice 4

et mardi : Exercice 5

Se corriger sur le lien : https://www.clicmaclasse.fr/activites/etude-langue/present-verbe-aller/present-verbe-aller_corrige.pdf

Géo

Découvrir son environnement, de son quartier à son pays puis à son continent

A la découverte des pays de l’Union Européenne : l’italie

Visionner la vidéo sur le lien :

https://www.lumni.fr/video/italie-voyage-avec-scooby-doo

Texte à trous : à recopier et compléter sur le cahier jaune (ou autre) :

L’Italie se situe dans le ……. de l’Europe, au …….- ……. de la France. Ce pays a la forme d’une ……. . Sa capitale est ……. . C’est là que les 6 premiers pays à vouloir construire l’Union Européenne signèrent un traité en …….. Sa monnaie est …….. .

Ce pays est très connu pour ses monuments historiques, comme le ……. à Rome ou la tour de …….. et pour ses produits de ……. comme les voitures de sport, la mode. La ville de ……. est également très connue des amoureux qui font des balades en gondoles sur les …….. ou vont assister au …….. .

Ses plats typiques sont la ……. et les …….. .

Correction dans les prochains jours.

EPS

Rester en forme !

Faire du sport avec les objets de la maison

Regarde les vidéos et fais les 2 exercices tous les jours. Lance le défi aux autres membres de ta famille pour voir s’ils y arrivent… Prends des photos si tu peux !

Faire des abdos avec des boîtes de conserve:

https://www.lumni.fr/video/faire-de-lexercice-physique-avec-les-objets-de-la-maison-27-avril

Muscler ses abdos et ses jambes :

https://www.lumni.fr/video/le-100m-sur-les-fesses-25-mai

 

Mardi 26 mai 2020

Correction du texte à trous de géographie :

L’Espagne se situe dans le Sud de l’Europe, avec au Nord une frontière avec la France, et à l’Ouest une frontière avec le Portugal . Madrid est sa capitale. Sa monnaie est l’Euro . C’est le 5ème pays le plus peuplé de l’Union Européenne, le 2ème pays le plus visité au monde et le pays qui produit le plus d’olives . Il possède une monarchie parlementaire, c’est à dire avec un roi et un un gouvernement. Son symbole est le le taureau, son plat typique est la paëlla et son jour de fête nationale est le 12 octobre car c’est le jour où Christophe Colomb a découvert l’Amérique (en 1492).

 

Lundi 25 mai 2020

Bonjour. J’espère que vous avez passé un bon week-end. Voici la correction de l’évaluation de lecture pour le groupe de devant. Corrigez-vous et mettez-vous une note sur 15. Ca ne comptera pas, c’est juste pour voir si vous avez tout compris ou pas.

Correction du questionnaire de lecture suivie “Vachement moi” (groupe de devant):

  1. Le surnom de Paul est 13-NRV.
  2. Ce surnom correspond à la fin de son code-barres.
  3. On peut trouver les informations suivantes (regarde si tu en as trouvé 4 entre toutes ces informations): si on mangeait à la cantine, si on allait à l’étude, qui venait nous chercher à seize heures trente, mais aussi nos absences des mois passés, toutes nos notes depuis les petites classes, nos allergies, notre adresse, notre numéro de téléphone, l’âge de nos parents, leur métier, les dents de lait qu’il nous restait, le nombre de chewing-gums que nous avions collés sous les tables, la quantité de petits pois lancés à la cantine, et même le décompte exact des lignes de punition copiées depuis la maternelle.
  4. Paul se fait une égratignure au niveau de son code-barres et celui-ci indique maintenant qu’il est une vache.
  5. Ils pensent que Paul n’est pas une vache car rien ne leur fait penser ça depuis sa naissance et qu’il est allergique au lait de vache.
  6. Duf est le chien de Paul.
  7. La fille dont Paul est amoureux s’appelle Emeline et son surnom est A1-2C4.
  8. Massacrator est le taureau du père Rochette.
  9. Mademoiselle Latrille est une intervenante en musique.
  10. Paul demande à pouvoir jouer l’air de la Marche turque à la flûte.
  11. Massacrator a déjà envoyé 33 personnes aux urgences l’an passé.
  12. Massacrator se précipite sur Paul pour l’embrasser.
  13. Les choses rentrent dans l’ordre quand sa croûte tombe et que son code-barres est à nouveau lisible .
  14. Le code-barres de Monsieur Darfeux indique qu’il est un papillon.
  15. Un ornithoptera est un papillon rare qui vient de Malaisie.

 

Vendredi 22 mai 2020

Bonjour tout le monde. j’arrive enfin à accéder au blog pour vous mettre le programme de la semaine qui vient (jusqu’à mardi prochain). Pour l’histoire et l’anglais, n’oubliez pas de regarder sur la page de M. Bosc. On reprend le travail à distance, en attendant de voir si les choses évoluent. Bon courage pour le travail!!!! N’hésitez pas à m’envoyer des photos de votre travail, ça me fait plaisir de voir vos efforts!

Pour le groupe de devant :

Semaine du vendredi 22 au mardi 26 mai 2020           CM1-CM2b- Mme RACINE
Matières/Objectifs Contenu – Groupe + (groupe de devant)
Orthographe

Orthographier les mots courants

Orthographe: mots courants, mots invariables 

Mots courants n° (suivant): demander à quelqu’un de dicter 10 mots.

Compter les bonnes réponses. S’auto-corriger.

On fera les évaluations quand on rentrera, si on rentre…

Lire/Ecrire

Lire des courts récits et en comprendre le sens

 

 

Rédiger un texte comportant des faits concrets et des sentiments

Donner son avis sur une situation

Lecture: Vachement moi !

Si vous avez besoin de relire :

Lien : https://laclassebleue.fr/wp-content/uploads/2016/09/Tapuscrit.pdf

Vendredi : Evaluation (voir le questionnaire sous le programme, correction sur le blog dans les jours qui suivent).

Lecture: Histoires pressées

Lien : http://www4.ac-nancy-metz.fr/ien57metznord/spip.php?article122

Lundi : Cliquer sur le fichier « Textes du module “Histoires Pressées” » et lire le texte « Accessoires » puis cliquer sur le fichier « Elèves en réussite » et répondre au questionnaire.

Correction dessous.

Mardi : Pareil pour le texte « Pause ». Attention le questionnaire n’est pas juste après celui d’ « Accessoires », il faut faire défiler.

Ecriture: Faire un journal intime

Continuer votre journal intime. Mettez-y de plus en plus de pensées, d’émotions… et d’humour!

N’oubliez pas de faire des phrases courtes, avec de la ponctuation.

Si possible, faire des photos de ce que vous racontez.

Maths

Calcul mental

Révision des opérations :

https://www.jeuxmaths.fr/jeuxhtml5/mathboyard/jeu/

Clique sur CM2.

Chaque jour, fais 1 partie et note ton meilleur score sur le cahier. Essaie de rentrer dans le classement CM2 de tous les élèves de France qui jouent sur internet.

Maths

Savoir tracer les cercles, connaître leurs propriétés

Les cercles

Vendredi :

Lien pour la leçon : http://ekladata.com/EVLWq3uQq0hbZT_ygBNNsRfTj6g/geom-6-le-cercle.pdf

Copier la 1ère page de la leçon dans le classeur (partie Geométrie). En même temps que tu copies le vocabulaire, fais le schéma à chaque mot nouveau. Vérifie-toi à chaque fois avec le schéma en bas de la page.

Regarder ensuite la vidéo :

https://www.youtube.com/watch?v=PY4XwGIeJ4s

Lundi et mardi : Fais les 3 exercices de la fiche en allant sur le lien :

http://ekladata.com/8CF3vJsrPE-w2nFE0IR6bAffk0U/Fiche-12-le-cercle.pdf

Pour chaque exercice, reproduis les figures sur ton cahier.

Corrige-toi sur le lien : http://ekladata.com/oMsUBAFaoyqUTR5iyBXiYNl8pPE/Fiche-12-le-cercle-Correction.pdf

Remarque : Si tu n’as pas de compas, tu peux regarder le tuto suivant (à 1 min 45):

https://www.youtube.com/watch?v=0ze5JGuffIc

ORL

Savoir identifier les Compléments Circonstanciels

Grammaire : Les compléments circonstanciels

Vendredi : Copier la leçon sur le classeur (partie grammaire) en allant sur le lien (juste la définition et les types de compléments circonstanciels) : https://www.linstit.com/lecon-francais-grammaire-complement-circonstanciel.html&mc=1

Lundi et mardi : https://www.linstit.com/exercice-francais-grammaire-complement-circonstanciel-temps.html&serno=2&zonparam=2&exono=0

Faire les 5 séries de questions par jour. Dans le cahier mauve, noter sa note sur 15 (1 point/réponse).

Géo

Découvrir son environnement, de son quartier à son pays

A la découverte des pays de l’Union Européenne : l’Espagne

Visionner la vidéo sur le lien :

https://www.lumni.fr/video/espagne-visite-avec-le-scooby-gang#containerType=program&containerSlug=scooby-doo-en-europe-a-la-decouverte-des-pays-de-l-union-europeenne

Texte à trous : à recopier et compléter sur le cahier jaune (ou autre) :

L’Espagne se situe dans le ……. de l’Europe, avec au Nord une frontière avec ……., et à l’Ouest une frontière avec …….. . ……. est sa capitale. Sa monnaie est …….. . C’est le ……. pays le plus peuplé de l’Union Européenne, le ……. pays le plus visité au monde et le pays qui produit le plus d’……. . Il possède une monarchie parlementaire, c’est à dire avec un ……. et un …….. Son symbole est le ……., son plat typique est la ……. et son jour de fête nationale est le ……. car c’est le jour où ……. a découvert l’Amérique (en …….).

Correction dans les prochains jours.

Sciences et techno

Connaître les principes de la propulsion

Comment faire avancer une petite voiture ?

https://www.lumni.fr/video/fabriquer-une-voiture-a-propulsion

Regarde la vidéo et essaie de faire l’expérience chez toi si tu as le matériel.

Défi : Cherche une autre idée que le ballon pour faire avancer une petite voiture (il y a plusieurs solutions). Teste ton idée pour voir si ça marche. Fais le dessin de ton idée dans ton cahier avec une petite explication dessous.

ORL

Savoir conjuguer les V aux temps les plus courants

Conjugaison : le passé composé

S’entraîner sur tous les verbes

Lien : https://www.linstit.com/exercice-francais-conjugaison-passe-compose-2-conjuguer-tous-verbes.html&temps=11&zonparam=2&nomverbeparam=&notype=0&choixcase=0&aleatoire=0&desordre=0

Chaque jour, faire 3 verbes. Dans le cahier mauve, noter chaque jour sa note sur 18 (1 point/réponse).

Ceux qui veulent peuvent faire le défi rapidité.

Informatique

Géo

Informatique  Taper le texte de ton journal intime sur ordinateur. Enregistre le dans un fichier.

Cherche d’autres informations intéressantes sur l’Espagne que tu peux rajouter au texte à trous de géographie.

Arts visuels

 

Décore ton journal intime d’illustrations correspondant à ce que tu as écrit. Peinture, dessins, collages, photos….
EPS

Rester en forme !

Faire du sport avec les objets de la maison

Pour faire du cardio :

https://www.lumni.fr/video/faire-du-sport-a-la-maison-avec-des-objets-de-la-maison-6-mai

Pour travailler la respiration:

https://www.lumni.fr/video/faire-du-sport-a-la-maison-avec-des-objets-de-la-maison-12-mai

 

Evaluation lecture suivie  pour le groupe de devant :

  1. Quel est le surnom de Paul ?
  2. D’où vient ce surnom ?
  3. Donne 4 informations que le code-barres tatoué sur la peau de Paul donne.
  4. Qu’arrive-t-il à Paul après sa chute ?
  5. Pourquoi les parents de Paul pensent-ils que leur fils n’est pas une vache ?
  6. Qui est Duf ?
  7. Comment s’appelle la fille dont Paul est amoureux ? (surnom et prénom)
  8. Qui est Massacrator ?
  9. Qui est Mademoiselle Latrille ?
  10. Quelle faveur Paul demande-t-il à Mademoiselle Latrille avant d’être confronté à Massacrator ?
  11. Combien Massacrator a-t-il envoyé de personnes aux urgences ?
  12. Que fait Massacrator quand Paul entre dans son pré ?
  13. Comment les choses rentrent –elles dans l’ordre pour Paul ?
  14. Qu’arrive-t-il à Monsieur Darfeux à la fin de l’histoire ?
  15. Qu’est-ce qu’un « ornithoptera » ?

 

Pour le groupe de derrière :

Semaine du vendredi 22 au mardi 26 mai 2020           CM1-CM2b- Mme RACINE
Matières/Objectifs Contenu – Groupe * (groupe de derrière)
Orthographe

Orthographier les mots courants

Orthographe: mots courants, mots invariables 

Mots courants n° (suivant) : demander à quelqu’un de dicter 5 mots.

Compter les bonnes réponses. S’auto-corriger.

Lire/Ecrire

Lire des courts récits et en comprendre le sens

Lecture: Histoires pressées

Lien : http://www4.ac-nancy-metz.fr/ien57metznord/spip.php?article122

Vendredi : Cliquer sur le fichier « Textes du module “Histoires Pressées” » et lire le texte « Chocolat » puis cliquer sur le fichier « Elèves en difficulté » et répondre au questionnaire.

Correction dessous.

Lundi : Pareil pour le texte « Mon père ».

Mardi : Pareil pour le texte « Nelly je t’aime ».

Maths

Calcul mental

Révision des opérations :

https://www.jeuxmaths.fr/jeuxhtml5/mathboyard/jeu/

Clique sur CE2. Tu peux poser les opérations sur ton cahier ou sur une feuille à côté.

Chaque jour, fais 1 partie et note ton meilleur score sur le cahier. Essaie de rentrer dans le classement CE2 de tous les élèves de France qui jouent sur internet.

Maths

Savoir tracer les cercles, connaître leurs propriétés

Les cercles

Vendredi :

Lien pour la leçon : http://ekladata.com/EVLWq3uQq0hbZT_ygBNNsRfTj6g/geom-6-le-cercle.pdf

Copier la 1ère page de la leçon dans le classeur (partie Geométrie). En même temps que tu copies le vocabulaire, fais le schéma à chaque mot nouveau. Vérifie-toi à chaque fois avec le schéma en bas de la page.

Regarder ensuite la vidéo :

https://www.youtube.com/watch?v=PY4XwGIeJ4s

Lundi et mardi : Fais les 3 exercices de la fiche en allant sur le lien :

http://ekladata.com/8CF3vJsrPE-w2nFE0IR6bAffk0U/Fiche-12-le-cercle.pdf

Corrige-toi sur le lien : http://ekladata.com/oMsUBAFaoyqUTR5iyBXiYNl8pPE/Fiche-12-le-cercle-Correction.pdf

Remarque : Si tu n’as pas de compas, tu peux regarder le tuto suivant (à 1 min 45):

https://www.youtube.com/watch?v=0ze5JGuffIc

ORL

Savoir identifier le Groupe Sujet dans une phrase

Grammaire : Le sujet du verbe

Vendredi : Copie la leçon dans le classeur (partie Grammaire) :

 

Le sujet du verbe

Dans une phrase, le sujet indique qui fait l’action ou de qui on parle.

Pour le trouver, c’est plus facile quand on sait déjà trouver le verbe. On peut se poser la question “Qui est-ce qui… ?“.

Exemples :

  • Nadia sort de la classe.

On peut se demander “Qui est-ce qui sort de la classe ?“. La réponse est “C’est Nadia qui sort de la classe.” Dans cette phrase, le sujet est donc “Nadia“.

  • Le gros chien de mon voisin me fait peur. → Qui me fait peur ? “Le gros chien de mon voisin“.
  • Ce matin, je vais à l’école à pied. → Qui va à l’école à pied ? “Je.

 

Tu peux regarder la vidéo qui va avec cette leçon sur le lien : https://www.clicmaclasse.fr/le-sujet-du-verbe/

 

Lien pour les exercices (dans le cahier mauve) : https://www.clicmaclasse.fr/activites/etude-langue/sujet-verbe/sujet-verbe.pdf

Lundi : exercice 1

Mardi : exercice 2

Se corriger sur le lien : https://www.clicmaclasse.fr/activites/etude-langue/sujet-verbe/sujet-verbe_corrige.pdf

 

Sciences et techno

Connaître les principes de la propulsion

Comment faire avancer une petite voiture ?

https://www.lumni.fr/video/fabriquer-une-voiture-a-propulsion

Regarde la vidéo et essaie de faire l’expérience chez toi si tu as le matériel.

 

ORL

Savoir conjuguer les V aux temps les plus courants

Conjugaison : le présent du verbe venir
Si tu ne te rappelles plus de la conjugaison ou si tu n’as pas ta feuille de conjugaison avec les ronds, tu peux regarder la vidéo suivante :https://www.clicmaclasse.fr/le-present-du-verbe-venir/Lien pour les exercices (dans le cahier mauve):https://www.clicmaclasse.fr/activites/etude-langue/present-verbe-venir/present-verbe-venir.pdfVendredi : Exercice 3Lundi : Exercice 4et mardi : Exercice 5Se corriger sur le lien : https://www.clicmaclasse.fr/activites/etude-langue/present-verbe-venir/present-verbe-venir_corrige.pdf
Géo

Informatique

 

Découvrir le continent européen

A la découverte des pays de l’Union Européenne : l’Espagne

Visionner la vidéo sur le lien :

https://www.lumni.fr/video/espagne-visite-avec-le-scooby-gang#containerType=program&containerSlug=scooby-doo-en-europe-a-la-decouverte-des-pays-de-l-union-europeenne

Texte à trous : à recopier et compléter sur le cahier jaune (ou autre) :

L’Espagne se situe dans le ……. de l’Europe,. ……. est sa capitale. Sa monnaie est …….. . Son symbole est le ……., son plat typique est la ……. et son jour de fête nationale est le ……. car c’est le jour où ……. a découvert l’Amérique (en …….).

Correction dans les prochains jours.

EPS

Rester en forme !

Faire du sport avec les objets de la maison

Pour faire du cardio :

https://www.lumni.fr/video/faire-du-sport-a-la-maison-avec-des-objets-de-la-maison-6-mai

Pour travailler la respiration:

https://www.lumni.fr/video/faire-du-sport-a-la-maison-avec-des-objets-de-la-maison-12-mai

 

 

 

Lundi 18 mai 2020 ,

Bonjour, suite au message du directeur https://cutt.ly/YyW4Ker 

merci de confirmer votre intention de mettre, ou pas, votre enfant à l’école si une ouverture se faisait prochainement sur mon mail dorothee.racine@ac-reunion.fr ou sur Whattsapp (vous avez mon numéro de GSM).

Je vous informe que je ne peux pas poster de nouvelles activités aujourd’hui pour raison de santé, en attendant mon rétablissement vous pouvez faire des activités sur la page de M.BOSC.

Je vous contacterai dès que possible  pour faire le point avec vous (reprise, documents 6ième et questions diverses) .

 

Jeudi 30 avril 2020

Dernière ligne droite avant les vacances…

Regardez sur la page du mercredi pour voir ce que vous avez à faire aujourd’hui.

Pour les vacances, je vous propose quelques activités mathématiques sous forme de jeux à faire un peu tous les jours :

– Géométrie (polygônes) pour les 2 groupes : https://www.jeuxmaths.fr/jeuxhtml5/quiestce/jeu/

– Calcul : https://www.jeuxmaths.fr/jeuxhtml5/mathbirds/jeu/

pour le groupe de derrière : cliquer sur addition/soustraction

pour le groupe de devant : un peu d’additions/soustractions puis passer à multiplications/divisions

– Groupe de devant : refaire un peu le jeu de division et améliorer son classement sur le lien : https://www.jeuxmaths.fr/jeuxhtml5/division/jeu/

– Ecriture (groupe de devant) : N’oubliez pas d’écrire dans votre journal intime tous les jours et d’illustrer.

-Musique (2 groupes) : regarder avant le 5 mai la vidéo sur les instruments du maloya : https://filez.ac-reunion.fr/ljdjdrxi

– Lecture (2 groupes) : relire Mystère et chocolat (groupe de derrière) et Vachement moi (groupe de devant). Evaluation à la rentrée.

-Regarder la vidéo Playmobil sur le coronavirus (2 groupes): https://safeyoutube.net/w/FGf8

 

Bonnes vacances zot tout!!!! Soyez prudents!

 

Mercredi 29 avril 2020

Bonjour.Pour demain, dernier jour de classe avant les vacances, je ne mets pas de nouveau travail. Je voudrais juste que vous repreniez tous les programmes que je vous ai proposés depuis le confinement et que vous terminiez tout ce que vous n’avez pas eu le temps de faire. Pour ceux qui ont tout fini, regardez les exercices qui n’ont pas été bien compris, ceux où il y a quelques erreurs… et essayez de les refaire sans tricher.

Demain je mettrai sur le blog quelques petits trucs à approfondir ou à revoir, que vous pourrez faire jeudi si vous avez tout terminé, ou pendant les vacances pour ne pas trop perdre les bonnes habitudes.

N’oubliez pas de regarder sur le blog de M. Bosc pour l’anglais et l’Histoire.

Et n’hésitez pas à m’envoyer votre travail, soit en photos sur Whattsapp (vous avez mon numéro de GSM), soit en fichiers Word ou pdf sur mon mail (dorothee.racine@ac-reunion.fr).  Certains le font très sérieusement depuis le début mais pas tout le monde.

Correction de l’évaluation de lecture pour le groupe de derrière :

1- Qui a découvert les mystères ?

Sidonie Plumier

2- Qui explique à la famille Plumier qu’il y a des choses étranges ?

Mme Ratichon     

3- Quelle est la première chose étrange que découvre Sidonie ?

une tablette de chocolat

4- Pourquoi M. Targette a-t-il le visage vert ?

Il mange trop de chocolat.

5- À qui appartient réellement l’appartement du 3e étage ?

à Mme Traboulet.

6- Pourquoi le maharadjah de Rhâlaboul vient-il voir régulièrement Mme Traboul ?

Pour lui acheter du chocolat.  

7- À quel étage le chocolat est-il fabriqué ? 6

8- Qui vit avec M. Caliban ? une vache préhistorique     Hortense 

9- Pourquoi des hommes vivent-ils les pieds au plafond ?

Pour étudier une vache préhistorique.

10- Quel est le nom du chocolat ?   Déliciel  

 

Lundi 27 avril 2020

Bonjour tout le monde. J’espère que tout le monde va bien, physiquement et moralement… Encore une semaine avant les vacances alors courage pour le travail à la maison!

Voici la correction des questions de lecture pour le groupe de derrière (dernier chapitre). Ce soir ou demain soir je mettrai la correction de l’évaluation, ne trichez pas!!!

A la suite je mets la correction du questionnaire sur la pollution de l’eau.

Bonne semaine!!!!

 

Corrections questions chapitre 6 de Mystère et chocolat :

  • Pourquoi envoie-t-il des tablettes par les cheminées ?

Il fabrique le meilleur chocolat du monde mais est allergique donc il veut quand même en faire profiter ses voisins.

  • Est ce que le monsieur a peur des « espions » du dessous ? Pourquoi ?

Il n’a pas peur car ce sont des savants qui étudient sa vache préhistorique. Il leur a donné l’autorisation.

  • Que vont faire les enfants à la fin de l’histoire ?

Ils vont garder le secret de Monsieur Caliban et ne rien dire à la concierge.

 

Correction du questionnaire C’est Pas Sorcier – La pollution de l’eau :

  • Un homme peut rester jusqu’à 5 semaines sans manger.
  • Un homme ne peut tenir que 3 à 4 jours sans boire.
  • L’eau douce représente seulement 3% de toute l’eau sur Terre.
  • Il y a 300 000 contrôles de la qualité de l’eau effectués chaque année.
  • Il y a trois sources de pollution : o Pollution industrielle (métaux lourds et produits toxiques) o Pollution agricole (pesticides et nitrates) o Pollution domestique (phosphates, présents dans les lessives entre autre)
  • L’eau du robinet ne vient pas directement des rivières.
  • L’eau que l’on rejette revient ensuite au robinet, c’est vrai.
  • Il reste encore parfois des microbes dans l’eau du robinet.
  • Les déjections de porcs forment le lisier (riche enazote et nitrates).
  • Les agriculteurs épandent le lisier dans les champs. C’est un engrais d’origine animal.
  • C’est en Bretagne qu’il y a le plus de pollution par les nitrates.
  • Les agriculteurs ne peuvent pas mettre autant d’engrais qu’ils veulent.
  • Trop de nitrates peut entrainer des problèmes de santé.
  • S’ils le peuvent, les agriculteurs peuvent supprimer l’azote et les nitrates du lisier et donc l’épandre de nouveau sans risque. Mais cela coute très cher.
  • L’engrais minéral est beaucoup plus rapide, mais plus toxique.
  • Il y a trois sortes de pesticides: o Les fongicides (contre les champignons) o Les herbicides (contre les mauvaises herbes) o Les insecticides
  • Une toute petite quantité de pesticides peut polluer une très grande quantité d’eau.
  • Les haies et les talus permettent de limiter l’écoulement des pesticides dans les cours d’eau.
  • Ordre de traitement de l’eau:

Décantation –filtration –dénitrification –ozonation –filtrage au charbon actif –chloration

  • Les nouveaux polluants sont les hormones naturels et les pesticides domestiques (dans les médicaments par exemple)
  • Si on laisse couler un peu l’eau du robinet avant de la boire, on permet d’éliminer une pollution due aux canalisations si elles sont en plomb.

 

Jeudi 23 avril 2020

Bonjour à tous! Aujourd’hui je vous mets la correction du texte à trous de géo, pour les 2 groupes, et la correction des questions sur le chapitre 5 de la lecture pour le groupe de derrière. La suite demain…. Bonne soirée!

 

Correction des questions de lecture (chapitre 5) pour le groupe de derrière :

  • Qu’est ce que les enfants entendant derrière la porte des locataires du 5° étage ?

Les enfants entendent des bruits étranges.

  • Qui apparaît derrière la porte ?

Derrière la porte apparaît un monsieur avec des lunettes noires, suspendu au plafond par des chaussures à ventouses.

  • Qu’est ce qui est le plus surprenant ?

Il y a une dizaine d’autres hommes suspendus au plafond, et ils regardent ce qui se passe dans l’appartement du 6ème étage grâce à des périscopes. (Cherche ce que c’est dans le dictionnaire ou sur internet).

Bon courage pour la suite!!!!!

 

Correction du texte à trous de géo :

La France est le pays le plus vaste / grand de l’Union européenne avec 5 départements d’Outre-mer (dont La Réunion) et La Corse en Mer Méditerranée. Elle est composée de 12 régions. On l’appelle l’hexagône (polygône à 6 côtés). C’est une  destination touristique mondiale.

Elle a 4  climats : méditerranéen, océanique, continental et montagnard.

Marseille est la deuxième ville de France avec son Port.

Les Alpes sont des montagnes qui séparent la France de l’Italie avec le Mont Blanc       (4 809 m d’altitude) qui est plus haut que notre Piton des Neiges (3 070 m) ;

Paris est la capitale, où l’on peut voir la tour Eiffel (324 m)

Les célèbres fusées Ariane, sont lancées depuis la Guyane pour envoyer des satellites autour de la Terre.

 

Mercredi 22 avril 2020

Bonjour tout le monde. J’espère que vous êtes tous en forme, parents et enfants! Voici le programme pour la semaine qui vient. Vous n’êtes pas obligés de commencer aujourd’hui, on est mercredi!

Je vous rappelle que vous pouvez m’envoyer des photos de votre travail… Certains élèves m’envoient leur travail, ainsi que des petits mots très gentils, au moins 2 fois par jour. Pour d’autres je n’ai quasiment rien reçu. C’est dommage, j’aimerais bien voir si vous ne perdez pas les bonnes habitudes de travail qu’on avait prises en classe…

De toute façon, j’espère qu’on pourra faire le point bientôt en vrai, après les vacances…

Allez, courage, c’est la dernière ligne droite!!!! Gardons le moral!

 

Pour le groupe de devant :

Semaine du jeudi 23 avril au mardi 28 avril 2020        CM1-CM2b- Mme RACINE
Matières/Objectifs Contenu – Groupe + (groupe de devant)
Orthographe

Orthographier les mots courants

Orthographe: mots courants, mots invariables 

Mots courants n° (suivant): demander à quelqu’un de dicter 10 mots.

Compter les bonnes réponses. S’auto-corriger.

On fera les évaluations quand on rentrera, si on rentre…

Lire/Ecrire

Lire des courts récits et en comprendre le sens

Rédiger un texte comportant des faits concrets et des sentiments

Donner son avis sur une situation

Lecture: Vachement moi !

Lien : https://laclassebleue.fr/wp-content/uploads/2016/09/Tapuscrit.pdf

Jeudi : Lire le chapitre 6, répondre au questionnaire puis se corriger.

Vendredi : Pareil pour chapitre 7.

Lundi : Pareil pour chapitre 8.

Mardi : Pareil pour chapitre 9.

Lien pour le questionnaire et la correction (correction sous chaque questionnaire) :

https://laclassebleue.fr/wp-content/uploads/2016/09/Les-fiches-de-lecture-Blog.pdf

Ecriture: Faire un journal intime

Si possible, sur un petit cahier à part, sinon, dans le cahier mauve.

Tous les matins, raconter en quelques phrases ce que vous avez fait la veille (hier), ce qui vous a marqué, vos sentiments, vos pensées, ce que vous trouvez dur…. Le récit peut être humoristique !!!!

N’oubliez pas de faire des phrases courtes, avec de la ponctuation.

Si possible, faire des photos de ce que vous racontez.

Maths

Calcul mental

Jeu de division : https://www.jeuxmaths.fr/jeuxhtml5/division/jeu/

Chaque jour, fais 4 parties du jeu de division. Il faut cliquer sur la boule qui donne le résultat des divisions et la faire exploser. Chaque jour, note ton meilleur score sur le cahier. Essaie de rentrer dans le classement d’avril de tous les élèves de France qui jouent sur internet.

Maths

Savoir tracer les quadrilatères particuliers, connaître leurs propriétés

Des polygônes particuliers : les quadrilatères

Jeudi : Lien pour la leçon : http://ekladata.com/XgaoBBZ-UrHBmv13zenAAMO67eU.jpg

Copier la leçon dans le classeur (partie Geométrie).

Regarder ensuite la vidéo :

https://www.youtube.com/watch?v=74U9beoJoII

Compléter la leçon en dessinant un quadrilatère quelconque et en indiquant avec une flèche un sommet, un côté, un angle. Trace aussi ses diagonales en pointillés.

Sur ton cahier mauve, fais l’exercice 1 de la fiche en allant sur le lien:

http://ekladata.com/lbhITrPdUVe0OT3VlsxlkW07GjE/Fiche-9-Les-quadrilateres.pdf

Corrige-toi en allant sur le lien : http://ekladata.com/KmbuPP13rOaBIDCTheTM6j5d_K8/Fiche-9-Les-quadrilateres-Correction.pdf

Vendredi :

Fais l’exercice 2 de la fiche d’hier. Correction sur le lien d’hier.

Lundi et mardi : Fais les exercices de la fiche en allant sur le lien :

http://ekladata.com/c59BihxOHsvMD–o5ZPe39uc7F4/Fiche-10-Les-quadrilateres.pdf

Pour l’exercice 3, trace le losange en utilisant les 2 méthodes (1ère méthode : en utilisant ce que tu sais sur les longueurs, 2ème méthode : en utilisant ce que tu sais sur les diagonales).

Corrige-toi sur le lien : http://ekladata.com/lIAIqpNFcinor6v_yjUNrPk1xBQ/Fiche-10-Les-quadrilateres-Correction.pdf

Remarque : Si tu n’as pas d’équerre, tu peux regarder le tuto suivant :

https://www.youtube.com/watch?v=IH5GHR1ogp8

ORL

Savoir identifier les COD et les COI

Grammaire : COD, COI ou attribut du sujet

Jeudi, Vendredi et Lundi: Repérer le COI

Lien : https://www.linstit.com/exercice-francais-grammaire-complement-objet-indirect-preposition.html&serno=2&zonparam=2&exono=0

Faire 3 séries de questions par jour. Dans le cahier mauve, noter chaque jour sa note sur 20 (1 point/réponse).

Mardi : Repérer le COI (COS : COI placé derrière un COD)

Lien : https://www.linstit.com/exercice-francais-grammaire-complement-objet-second.html&serno=1&mc=1

Faire les 4 séries de questions. Dans le cahier mauve, noter sa note sur 12 (1 point/réponse).

Géo

Découvrir son environnement, de son quartier à son pays

A la découverte des pays de l’Union Européenne : la France

Visionner la vidéo sur le lien :

http://www.lumni.fr/video/france-la-decouverte-avec-scooby-doo

Texte à trous : à recopier et compléter sur le cahier jaune (ou autre) :

La France est le pays le plus ….. de l’Union européenne avec …. départements d’Outre-mer (dont La Réunion) et La Corse en Mer Méditerranée. Elle est composée de ….. régions. On l’appelle l’……………. (polygône à 6 côtés). C’est une  destination touristique mondiale.

Elle a 4  climats : méditerranéen, océanique, continental et …….

……., est la deuxième ville de France avec son Port.

Les …….. sont des montagnes qui séparent la France de l’….. avec le …… (4 809 m d’altitude) qui est plus haut que notre Piton des Neiges (….m) ;

………….., est la capitale, où l’on peut voir la tour Eiffel (324 m)

Les célèbres fusées Ariane, sont lancées depuis la ….. pour envoyer des satellites autour de la Terre.

Correction dans les prochains jours.

Sciences – EDD

Connaître l’impact de l’Homme sur son environnement

Comprendre l’intérêt d’économiser l’eau et de ne pas la polluer

L’eau que nous buvons est-elle polluée ?

Regarde la vidéo « C’est Pas Sorcier » sur le lien suivant :

https://www.youtube.com/watch?v=sutFWqeYQz8

Dans ton cahier vert (ou autre), réponds au questionnaire suivant :

Lien : http://bdemauge.free.fr/CPS/CPSDVD01b.pdf

Ne recopie pas les questions mais mets juste le n° (qui correspond au temps dans la vidéo).

Correction dans les prochains jours.

ORL

Savoir conjuguer les V aux temps les plus courants

Conjugaison : le passé composé

Jeudi, Vendredi, Lundi: Compléter des phrases avec des verbes au passé composé

Lien : https://www.linstit.com/exercice-francais-conjugaison-passe-compose-2-completer.html&serno=1&mc=1

Chaque jour, faire 1 série de questions. Dans le cahier mauve, noter chaque jour sa note sur 6 (1 point/réponse).

Mardi : Mettre des phrases au passé composé

Lien : https://www.linstit.com/exercice-francais-conjugaison-passe-compose-2-mettre-phrase.html&serno=1&mc=1

Il faut effacer le verbe au présent et le mettre au passé composé. Faire 1 série de questions. Dans le cahier mauve, noter sa note sur 5 (1 point/réponse).

Informatique

Chant

Informatique  Taper le texte de ton journal intime sur ordinateur. Enregistre le dans un fichier.

Chant Regarde sur internet et écoute la chanson « Symphonie confinée ». Il s’agit de plusieurs personnes enfermées chez elle, partout en France, qui jouent et chantent pour apporter un peu de joie aux personnes confinées. L’argent gagné est reversé aux hôpitaux.

https://www.youtube.com/watch?v=rEjvRktXeis

Recopie les paroles (la chanson originale s’appelle « La tendresse », chantée par Bourvil).

Tu peux les trouver sur le lien :

http://www.paroles.cc/chanson,la-tendresse,20133

Illustre la chanson et apprends-la.

Arts visuels

 

Décore ton journal intime d’illustrations correspondant à ce que tu as écrit. Peinture, dessins, collages, photos….
EPS

Rester en forme !

A ton tour ! – Version école

En t’inspirant du parcours du jeu de piste des dernières semaines, imagine un parcours que l’on pourra faire dans l’école quand on rentrera. Invente des nouvelles épreuves qui seront adaptées, en utilisant ce qu’il y a dans la cour et dans la classe. Equilibre les épreuves où il faut se déplacer (style course) et les épreuves fixes (style pompes, planche…).

J’espère qu’on pourra bientôt tester vos parcours à l’école !

N’oublie pas de faire le parcours adapté à chez toi (celui que tu as créé la semaine dernière) une fois par jour, seul ou en famille… Prends des photos ou des vidéos si tu peux.

 

Pour le groupe de derrière :

Semaine du jeudi 23 avril au mardi 28 avril 2020        CM1-CM2b- Mme RACINE
Matières/Objectifs Contenu – Groupe * (groupe de derrière)
Orthographe

Orthographier les mots courants

Orthographe: mots courants, mots invariables 

Mots courants n° (suivant) : demander à quelqu’un de dicter 5 mots.

Compter les bonnes réponses. S’auto-corriger.

Lire/Ecrire

Lire un récit policier et comprendre l’intrigue

Savoir résumer une œuvre littéraire entière

 

Lecture/Ecriture : Mystère et chocolat

Lien : http://maliluno.eklablog.com/enquetes-policieres-et-polars-a2284877

Sur le site, descendre jusqu’à « * Mystère et chocolat» et cliquer sur Texte

Jeudi : Lire le chapitre 5 (5ème étage) et répondre sur le cahier mauve aux questions :

1-    Qu’est ce que les enfants entendent derrière la porte des locataires du 5ème étage ?

2-    Qui apparaît derrière la porte ?

3-    Qu’est-ce qui est le plus surprenant ?

Vendredi : Lire le chapitre 6 et répondre sur le cahier mauve aux questions :

1-    Pourquoi la personne envoie-t-elle des tablettes par les cheminées ?

2-    Est-ce que le monsieur a peur des « espions » du dessous ? Pourquoi ?

3-    Que vont faire les enfants à la fin de l’histoire ?

Corrections sur le blog jeudi soir et vendredi soir.

Lundi : Evaluation :

Sur le cahier mauve, recopie les questions de l’évaluation qui sont sur le lien ci-dessous. Attention, ne réponds pas en cochant mais en faisant des phrases !!!! Tu peux t’aider avec les propositions qui sont proposées, mais fais des phrases.

http://ecole.edulibre.org/sites/ecole.edulibre.org/files/mystere_et_chocolat.pdf

Corrections sur le blog lundi soir ou mardi prochains. Mets ta note sur ton évaluation.

Mardi : Faire un résumé :

En quelques phrases, fais le résumé du récit « Mystères et chocolat ». Fais des phrases courtes, avec des virgules, des points. Tu dois écrire ce qui est important pour comprendre l’histoire, sans mettre de détails. Tes verbes doivent être au présent. Si tu mets des pronoms (il, elle…), on doit comprendre de qui tu parles.

A la fin, lis ton résumé à quelqu’un. Améliore ton texte si la personne n’a pas tout compris.

Maths

Calcul mental

Jeu d’addition/soustraction :

Aller sur le lien : https://www.jeuxmaths.fr/jeuxhtml5/mathbirds/jeu/

Cliquer sur « JOUER addition/soustraction »

Joue environ 15-20 min par jour. Attention, c’est assez dur de viser !

Note tes scores sur ton cahier mauve.

Maths

Savoir tracer les quadrilatères particuliers, connaître leurs propriétés

Des polygônes particuliers : les quadrilatères

Jeudi : Lien pour la leçon : http://ekladata.com/XgaoBBZ-UrHBmv13zenAAMO67eU.jpg

Copier la leçon dans le classeur (partie Geométrie).

Regarder ensuite la vidéo :

https://www.youtube.com/watch?v=74U9beoJoII

Compléter la leçon en dessinant un quadrilatère quelconque et en indiquant avec une flèche un sommet, un côté, un angle. Trace aussi ses diagonales en pointillés.

Vendredi :

Fais l’exercice 2 de la fiche en allant sur le lien:

http://ekladata.com/lbhITrPdUVe0OT3VlsxlkW07GjE/Fiche-9-Les-quadrilateres.pdf.

Corrige-toi en allant sur le lien : http://ekladata.com/KmbuPP13rOaBIDCTheTM6j5d_K8/Fiche-9-Les-quadrilateres-Correction.pdf

Lundi et mardi : Fais les exercices n°1, 2, 5 et 6 de la fiche en allant sur le lien :

http://ekladata.com/c59BihxOHsvMD–o5ZPe39uc7F4/Fiche-10-Les-quadrilateres.pdf

Corrige-toi sur le lien : http://ekladata.com/lIAIqpNFcinor6v_yjUNrPk1xBQ/Fiche-10-Les-quadrilateres-Correction.pdf

Remarque : Si tu n’as pas d’équerre, tu peux regarder le tuto suivant :

https://www.youtube.com/watch?v=IH5GHR1ogp8

ORL

Savoir identifier le Groupe Sujet dans une phrase

Grammaire : Repérer le sujet et le verbe

Copie la leçon dans le classeur (partie Grammaire) :

 

Le groupe sujet

Dans une phrase, le groupe sujet (GS) indique qui fait l’action.

On peut le remplacer par un autre groupe sujet.

Exemple : Mon cocker sait faire le beau.
Mon chien sait faire le beau.
Il sait faire le beau.

On peut l’agrandir ou le réduire.

Exemple : La poupée aux yeux verts sait marcher.
→ La poupée sait marcher. (On a réduit le groupe sujet)
→ La poupée aux yeux verts et aux cheveux bruns sait marcher. (On a agrandi le groupe sujet)

 

Lien pour les exercices (dans le cahier mauve) : https://www.clicmaclasse.fr/activites/etude-langue/groupe-sujet/groupe-sujet.pdf

Jeudi et vendredi : exercices 1 et 2

Lundi et mardi : exercices 3, 4, 5

Se corriger sur le lien : https://www.clicmaclasse.fr/activites/etude-langue/groupe-sujet/groupe-sujet_corrige.pdf

Sciences – EDD

Connaître l’impact de l’Homme sur son environnement

Comprendre l’intérêt d’économiser l’eau et de ne pas la polluer

L’eau que nous buvons est-elle polluée ?

Regarde la vidéo « C’est Pas Sorcier » sur le lien suivant :

https://www.youtube.com/watch?v=sutFWqeYQz8

Dans ton cahier vert (ou autre), réponds au questionnaire suivant :

Lien : http://bdemauge.free.fr/CPS/CPSDVD01b.pdf

Ne recopie pas les questions mais mets juste le n° (qui correspond au temps dans la vidéo).

Correction dans les prochains jours.

ORL

Savoir conjuguer les verbes aux temps les plus courants

Conjugaison : le présent des verbes faire et dire

Si tu ne te rappelles plus de la conjugaison ou si tu n’as pas ta feuille de conjugaison avec les ronds, tu peux regarder la vidéo suivante :

https://www.clicmaclasse.fr/activites/etude-langue/present-faire-dire/present-faire-dire.html

Lien pour les exercices (dans le cahier mauve):

https://www.clicmaclasse.fr/activites/etude-langue/present-faire-dire/present-faire-dire.pdf

Jeudi et vendredi : Exercices 1 et 2

Lundi et mardi : Exercices 3, 4, 5

Se corriger sur le lien :

https://www.clicmaclasse.fr/activites/etude-langue/present-faire-dire/present-faire-dire_corrige.pdf

Informatique

Chant/ Arts visuels

Regarde sur internet et écoute la chanson « Symphonie confinée ». Il s’agit de plusieurs personnes enfermées chez elle, partout en France, qui jouent et chantent pour apporter un peu de joie aux personnes confinées. L’argent gagné est reversé aux hôpitaux.

https://www.youtube.com/watch?v=rEjvRktXeis

Recopie les paroles (la chanson originale s’appelle « La tendresse », chantée par Bourvil).

Tu peux les trouver sur le lien :

http://www.paroles.cc/chanson,la-tendresse,20133

Illustre la chanson et apprends-la.

EPS

Rester en forme !

A ton tour ! – Version école

En t’inspirant du parcours du jeu de piste des dernières semaines, imagine un parcours que l’on pourra faire dans l’école quand on rentrera. Invente des nouvelles épreuves qui seront adaptées, en utilisant ce qu’il y a dans la cour et dans la classe. Equilibre les épreuves où il faut se déplacer (style course) et les épreuves fixes (style pompes, planche…).

J’espère qu’on pourra bientôt tester vos parcours à l’école !

N’oublie pas de faire le parcours adapté à chez toi (celui que tu as créé la semaine dernière) une fois par jour, seul ou en famille… Prends des photos ou des vidéos si tu peux.

 

 

Lundi 20 avril 2020

Bonjour à tous. Je vous mets la correction du questionnaire sur les séismes pour le groupe de devant. Il n’était pas évident mais j’espère que vous avez compris le principal. Bon courage pour la fin du programme! A bientôt…

C’est Pas Sorcier – Les Séismes- Correction

3) 4 m.

4) A cause des courants de convection, dûs à la chaleur à l’intérieur de la Terre.

4 bis) Au niveau des failles, c’est à dire là où les plaques bougent (en général en bordure de plaque)

5) Un tsunami.

8) Environ 100 km.

9) La terre peut glisser le long de la faille et s’écrouler, ou elle peut se soulever de plusieurs mètres de haut.

14) Une lacune sismique.

16) Vrai.

19) Foyer : endroit où la Terre commence à céder (hypocentre).

20) Vrai.

21) Les ondes qui provoquent des mouvements du sol horizontaux.

22) Bâtiments parasismiques.

24) Se mettre en position de sécurité (accroupi, en boule, les mains sur la tête) par terre, ne pas bouger, attendre le signal d’évacuation, avoir un sifflet sur soi pour alerter les secours si on est enseveli.

26) Vrai.

 

Vendredi 17 avril 2020

Bonjour tout le monde! J’espère que vous arrivez à travailler sérieusement en autonomie. Je ne l’ai pas rappelé mais pour l’histoire et l’anglais, n’oubliez pas de regarder sur la page de M. Bosc.

Corrections du calcul mental : Le compte est bon :

Pour le groupe de devant :

J’ai vu que j’avais oublié le lundi. Faites lundi ce qui était prévu mardi et mardi, essayez de refaire les calculs que vous n’avez pas réussis.

270 : 8 – 1 = 7; 7 x 10 = 70; 2 x 100 = 200; 200 + 70 = 270

478 : 6 x 8 = 48; 48 x 10 = 480; 480 – 2 = 478

999: 2 x 5 = 10; 10 x 10 = 100; 10 x 100 = 1 000; 1 000 – 1 = 999

725 : 3 x 9 = 27; 27 + 2 = 29; 29 x 25 = 725

274: 2 x 100 = 200; 10 – 1 = 9; 9 x 8 = 72; 72 + 2 = 74; 200 + 74 = 274

854: 9 x 100 = 900; 900 – 50 = 850; 6 – 2 = 4; 850 + 4 = 854

854: 7 + 6 = 13; 13 + 1 = 14; 9 x 7 = 63; 63 – 2 = 61; 61 x 14 = 854

588: 1 + 1 = 2; 2 x 3 = 6; 6 x 100 = 600; 8 + 4 = 12; 600 – 12 = 588

899: 2 x 3 = 6; 6 x 6 = 36; 36 x 25 = 900; 9 – 8 = 1; 900 – 1 = 899

 

Pour le groupe de derrière :

68:   25 – 7 = 18; 50 + 18 = 68   ou  50 + 25 = 75; 75 – 7 = 68

84: 50 + 25 = 75; 75 + 10 = 85; 85 – 1 = 84

90: 50 + 50 = 100; 100 – 10 = 90

77: 25 + 50 = 75; 6 – 4 = 2; 75 + 2 = 77

95: 50 + 25 + 25 = 100; 9 – 4 = 5; 100 – 5 = 95

102: 50 + 50 = 100; 10 – 8 = 2; 100 + 2 = 102

199: 250 – 50 = 200; 10 – 9 = 1; 200 – 1 = 199

225: 10 + 10 + 5 = 25; 250 – 25 = 225

350: 100 + 50 = 150; 500 – 150 = 350

486: 10 + 1 + 3 = 14; 500 – 14 = 486

231: 9 + 8 + 2 = 19; 250 – 19 = 231

369: 250 + 100 = 350; 9 + 10 = 19; 350 + 19 = 369

 

Correction des questions de lecture suivie pour le groupe de derrière (suite la semaine prochaine) :

Chapitre 1 :

  • Quel est le nom de l’auteur ?

Le nom de l’auteur est Jean Alessandrini.

  • Quelle est l’adresse précise de l’immeuble ?

L’adresse précise est 59 bis, rue Léon Robinet

  • Qui emménage au premier étage ?

Sidonie Plumier et ses parents emménagent au 1er étage.

  • Quel est le nom de la concierge ?

La concierge s’appelle Mme Ratichon.

 

Chapitre 2 :

  • Comment réagit le monsieur quand il voit la tablette de chocolat ?

Il se jette sur la tablette de chocolat.

  • Qui est dans l’appartement mis à part le monsieur ?

Dans l’appartement, il y a le monsieur, sa femme et leur fils Luc.

  • Combien de tablettes les Targette reçoivent-ils ?

Ils reçoivent deux tablettes par jour.

 

Chapitre 3 :

  • Pourquoi Sidonie  lutte-t-elle contre le sommeil ?

Elle lutte contre le sommeil pour pouvoir entendre le monstre rugir.

  • A quel moment Luc vient-il la chercher pour aller au 3° ?

Il vient la chercher le lendemain matin.

  • Qu’est ce qu’ils entendant au moment de monter ?

Au moment de monter, ils entendent quelqu’un descendre du 4ème étage et glisser la clef dans la porte du 3ème étage.

 

Chapitre 4 :

  • Pourquoi le monsieur vient-il exprès pour prendre les tablettes ?

Il vient prendre les tablettes de chocolat pour ses enfants car c’est le plus rare du monde.

  • Combien le monsieur a-t-il d’enfants ?

Il a 49 enfants.

  • A quoi sert l’argent que Madame Traboulet récupère ?

Avec cet argent, elle achète des appartements pour les chats abandonnés.

 

Mercredi 15 avril 2020

Bonjour les enfants, et les parents bien sûr! Voici le programme de travail pour la semaine qui vient. Je pense que vous avez entendu qu’on rentrera peut-être le 14 mai… En attendant, ne perdez pas vos habitudes de travail. Cela serait dommage juste avant la 6ème… Même si vous n’arrivez pas à tout faire, chacun fait de son mieux!

Et n’oubliez pas de m’envoyer des photos de ce que vous faites chaque jour, sur Whattsapp ou sur mon mail (Dorothee.Racine@ac-reunion.fr). J’en ai déjà reçu pas mal, mais pas de tout le monde.

Attention, ne vous trompez pas de programme, regardez bien pour quel groupe c’est dans le titre!

Semaine du jeudi 16 avril au mardi 21 avril 2020        CM1-CM2b- Mme RACINE
Matières/Objectifs Contenu – Groupe + (groupe de devant)
Orthographe

Orthographier les mots courants

Orthographe: mots courants, mots invariables 

Mots courants n° (suivant): demander à quelqu’un de dicter 10 mots.

Compter les bonnes réponses. S’auto-corriger.

Lire/Ecrire

Lire des courts récits et en comprendre le sens

Rédiger un texte comportant des faits concrets et des sentiments

Donner son avis sur une situation

Lecture: Vachement moi !

Lien : https://laclassebleue.fr/wp-content/uploads/2016/09/Tapuscrit.pdf

Jeudi : Lire le chapitre 2, répondre au questionnaire puis se corriger.

Vendredi : Pareil pour chapitre 3.

Lundi : Pareil pour chapitre 4.

Mardi : Pareil pour chapitre 5.

Lien pour le questionnaire et la correction (correction sous chaque questionnaire) :

https://laclassebleue.fr/wp-content/uploads/2016/09/Les-fiches-de-lecture-Blog.pdf

Ecriture: Faire un journal intime

Si possible, sur un petit cahier à part, sinon, dans le cahier mauve.

Tous les matins, raconter en quelques phrases ce que vous avez fait la veille (hier), ce qui vous a marqué, vos sentiments, vos pensées, ce que vous trouvez dur…. Le récit peut être humoristique !!!!

N’oubliez pas de faire des phrases courtes, avec de la ponctuation.

Si possible, faire des photos de ce que vous racontez.

Maths

Calcul mental

Le compte est bon : Tu peux utiliser les 3 opérations + , -, x

Jeudi : Trouve 270 avec 4 ; 8 ; 1 ; 10 ; 100 ; 2

Trouve 478 avec 10 ; 2 ; 5 ; 2 ; 6; 8

Trouve 999 avec 9 ; 10 ; 2 ; 10 ; 1 ; 5

Se corriger. Correction sous le programme de la semaine.

Vendredi : Trouve 725 avec 3 ; 8 ; 25 ; 2 ; 9 ; 7 (Aide : 29 x 25= 725)

Trouve 274 avec 10 ; 100 ; 1 ; 2 ; 4 ; 8

Trouve 854 avec 9 ; 100 ; 2 ; 50 ; 8 ; 6

Se corriger. Correction sous le programme de la semaine.

Mardi : Trouve 854 avec 7 ; 6 ; 1 ; 2 ; 9 ; 7 (Aide : 854= 61 x 14)

Trouve 588 avec 1 ; 100 ; 3 ; 1 ; 4 ; 8

Trouve 899 avec 6. 8 ; 3 ; 9 ; 2 ; 25 (Aide : 36 x 25= 900)

Se corriger. Correction sous le programme de la semaine.

Maths

Savoir tracer un triangle, connaître les propriétés des triangles particuliers

Des polygônes particuliers : les triangles

Lien pour la leçon : http://ekladata.com/0_QBTMnPTeT04YpSTec6lPuDbAQ.pdf

Si ce n’est pas encore fait, la copier dans le classeur (partie Geométrie). Sinon, la relire.

Ceux qui ne l’ont pas encore regardée peuvent voir ensuite la vidéo :

https://www.youtube.com/watch?v=Tx7lQmuH01U

Jeudi : Fais les exercices 2 et 3 (Mets des croix- ne fais pas la colonne angles égaux) de la fiche en allant sur le lien:

http://ekladata.com/rUTbEaEaj3Dvg7yLxlk1SVb5J7w/Fiche-7-Les-triangles.pdf

Correction sur le lien : http://ekladata.com/X_RIYF1AeRJ2c8PR51wMGd8Fj2o/Fiche-7-Les-triangles-Correction.pdf

Vendredi : Fais l’exercice 1 de la fiche en allant sur le lien:

http://ekladata.com/4FU8BNmKv-EEc8Qj0PHbsC90Lzw/Fiche-8-Les-triangles.pdf

Correction sur le lien : http://ekladata.com/xdF–4BpSs7J3OlFsVJOLNWCXww/Fiche-8-Les-triangles-Correction.pdf

Lundi : Fais l’exercice 2 de la fiche de vendredi. Corrige toi sur le lien de vendredi.

Mardi : Fais les exercices 3 et 4 de la fiche de vendredi. Corrige toi sur le lien de vendredi.

Remarque : Si tu n’as pas de compas, tu peux regarder le tuto suivant : https://www.youtube.com/watch?v=X8rKHSk4hFo

Ou celui-ci : https://www.youtube.com/watch?v=3TvHA8lCGAY

Et si vous n’avez pas d’équerre : https://www.youtube.com/watch?v=IH5GHR1ogp8

ORL

Savoir identifier les COD et les COI

Grammaire : COD, COI ou attribut du sujet

Jeudi : Repérer le COD –niveau 2

Lien : https://www.linstit.com/exercice-francais-grammaire-complement-objet-direct-reperer-3.html&serno=1&mc=1

Faire 6 séries de questions. Dans le cahier mauve, noter sa note sur 20 (1 point/réponse).

Vendredi : Finir les séries de l’exercice d’hier. Noter sa note sur 14 (1 point/réponse).

Lundi : Remplacer le COD par un pronom

Lien : https://www.linstit.com/exercice-francais-grammaire-complement-objet-direct-remplacer.html&serno=5&zonparam=2&exono=0

Faire les 5 séries de questions. Dans le cahier mauve, noter sa note sur 14 (1 point/réponse).

Mardi : Repérer le COI

Lien : https://www.linstit.com/exercice-francais-grammaire-complement-objet-indirect-reperer-1.html&serno=1&mc=1

Faire les 3 séries de questions. Dans le cahier mauve, noter sa note sur 10 (1 point/réponse).

Géo/Sciences

Comprendre à quoi sont dûs les tremblements de terre

Les séismes

Visionner la vidéo « C’est Pas Sorcier » sur le lien :

https://www.youtube.com/watch?v=c0UsOlqG_Xk

Répondre aux questions du lien suivant sur le cahier jaune (ou autre si vous ne l’avez pas) :

http://bdemauge.free.fr/CPS/CPS3235.pdf

Ne recopie pas les questions mais mets juste le n° (qui correspond au temps dans la vidéo).

Correction dans les prochains jours.

Sciences – EDD

Connaître l’impact de l’Homme sur son environnement

Comprendre l’intérêt du recyclage, de la valorisation des déchets…

Que faire de nos déchets à la maison ?

Regarde la vidéo « C’est Pas Sorcier » sur le lien suivant :

https://www.youtube.com/watch?v=QEi0HtECIuk

Dans ton cahier vert (ou autre), Réponds au questionnaire suivant.

Lien : http://cursa.free.fr/IMG/pdf/Ma_poubelle_vaut_de_l_or.pdf

Ne recopie pas les questions mais mets juste le n° (qui correspond au temps dans la vidéo).

La correction est sous le questionnaire. Corrige-toi avec mais ne triche pas… ça ne sert à rien !

ORL

Savoir conjuguer les V aux temps les plus courants

Conjugaison : le passé composé

Jeudi : Infinitif des verbes du 2ème et 3ème groupe

Lien : https://www.linstit.com/exercice-francais-conjugaison-passe-compose-2-infinitif-deuxieme-gr.html&serno=1&mc=1

Faire les 3 séries de questions. Dans le cahier mauve, noter sa note sur 15 (1 point/réponse).

Vendredi : Entraînement verbes du 2ème groupe

Lien : https://www.linstit.com/exercice-francais-conjugaison-passe-compose-2-entrainer-deuxieme-groupe.html&serno=1&mc=1

Faire 6 séries de questions. Dans le cahier mauve, noter sa note sur 36 (1 point/réponse).

Lundi : Entraînement verbes du 2ème groupe – suite

Lien : https://www.linstit.com/exercice-francais-grammaire-complement-objet-direct-remplacer.html&serno=5&zonparam=2&exono=0

Faire les 5 dernières séries de questions. Dans le cahier mauve, noter sa note sur 30 (1 point/réponse).

Mardi : Verbes du 2ème et 3ème groupe

Lien : https://www.linstit.com/exercice-francais-conjugaison-passe-compose-2-conjuguer-deuxieme-troisieme-groupe.html&serno=1&mc=1

Faire les 3 séries de questions. Dans le cahier mauve, noter sa note sur 15 (1 point/réponse).

Informatique

Chant

Informatique  Taper le texte de ton journal intime sur ordinateur. Enregistre le dans un fichier.

Chant Regarde sur internet et écoute la chanson que Calogéro a faite pour remercier le personnel soignant

https://www.youtube.com/watch?v=wmfRP8rEZuk

Essaie d’écrire les paroles comme si c’était une dictée (dans cahier rose ou autre).

Corrige-toi avec le lien : https://www.paroles.net/calogero/paroles-on-fait-comme-si

Illustre la chanson et apprends-la.

Arts visuels

 

Décore ton journal intime d’illustrations correspondant à ce que tu as écrit. Peinture, dessins, collages, photos….
EPS

Rester en forme !

A ton tour !

En t’inspirant du parcours du jeu de piste des 2 dernières semaines (je remets le dessin sous les programmes des 2 groupes), crée toi-même ton propre parcours. Tu peux inventer des nouvelles épreuves mais il faut que ça soit adapté à chez toi. Si tu as un jardin, tu peux faire des épreuves dehors (mais pas toutes), sinon sers-toi des meubles qui sont chez toi. Si l’image n’est pas très lisible, regarde en bas de cette page.

Essaie de faire le parcours une fois par jour. Tu peux le faire seul ou avec tes frères et sœurs, tes parents… Tu peux prendre des photos ou des vidéos.

J’ai hâte de voir ça !!!

 

Programme pour le groupe de derrière :


Semaine du jeudi 16 avril au mardi 21 avril 2020        CM1-CM2b- Mme RACINE

Matières/Objectifs Contenu – Groupe * (groupe de derrière)
Orthographe

Orthographier les mots courants

Orthographe: mots courants, mots invariables 

Mots courants n° (suivant) : demander à quelqu’un de dicter 5 mots.

Compter les bonnes réponses. S’auto-corriger.

Lire/Ecrire

Lire un récit policier et comprendre l’intrigue

 

Lecture/Ecriture : Mystères et chocolat

Lien : http://maliluno.eklablog.com/enquetes-policieres-et-polars-a2284877

Sur le site, descendre jusqu’à « * Mystères et chocolat» et cliquer sur Texte

Jeudi : Lire le chapitre 1 et répondre sur le cahier mauve aux questions :

1-    Quel est le nom de l’auteur ?

2-    Quelle est l’adresse précise de l’immeuble ?

3-    Qui emménage au premier étage ?

4-    Quel est le nom de la concierge ?

Vendredi : Lire le chapitre 2 et répondre sur le cahier mauve aux questions :

1-    Comment réagit la monsieur quand il voit la tablette de chocolat ?

2-    Qui est dans l’appartement mis à part le monsieur ?

3-    Combien de tablettes les Targette reçoivent-ils ?

Lundi : Lire le chapitre 3 et répondre sur le cahier mauve aux questions :

1-    Pourquoi Sidonie  lutte-t-elle   contre le sommeil  ?

2-    A quel moment Luc vient-il la chercher pour aller au 3° ?

3-    Qu’est ce qu’ils entendant au moment de monter ?

Mardi : Lire le chapitre 4 et répondre sur le cahier mauve aux questions :

1-    Pourquoi le monsieur vient-il exprès pour prendre les tablettes ?

2-    Combien le monsieur a-t-il d’enfants ?

3-    A quoi sert l’argent que Madame Traboulet récupère ?

Corrections sur le blog dans quelques jours.

Maths

Calcul mental

Le compte est bon : Tu peux utiliser les 2 opérations + , –

Jeudi : Trouve 68 avec 10 – 7 – 50 – 3 – 25

Trouve 84 avec 10 – 50 – 5 – 1 – 25

Trouve 90 avec 50 – 10 – 25 – 50 – 10

Se corriger. Correction sous le programme de la semaine.

Vendredi : Trouve 77 avec 4 – 25 – 50 – 10 – 6

Trouve 95 avec 50 – 4 – 25 – 9 – 25

Trouve 102 avec 50 – 10 – 8 – 7 – 50

Se corriger. Correction sous le programme de la semaine.

Lundi : Trouve 199 avec 9 – 250 – 5 – 10 – 50

Trouve 225 avec 250 – 10 – 2 – 10 – 5

Trouve 350 avec 500 – 100 – 25 – 25 – 50

Se corriger. Correction sous le programme de la semaine.

Mardi : Trouve 486 avec 10 – 25 – 500 – 1 – 3

Trouve 231 avec 1– 9 – 8 – 250 – 2

Trouve 369 avec 250 – 50 – 9 – 10 – 100

Se corriger. Correction sous le programme de la semaine.

Maths

Savoir tracer un triangle, connaître les propriétés des triangles particuliers

Des polygônes particuliers : les triangles

Lien pour la leçon : http://ekladata.com/0_QBTMnPTeT04YpSTec6lPuDbAQ.pdf

Si ce n’est pas encore fait, la copier dans le classeur (partie Geométrie). Sinon, la relire.

Ceux qui ne l’ont pas encore regardée peuvent voir ensuite la vidéo :

https://www.youtube.com/watch?v=Tx7lQmuH01U

Jeudi : Fais l’exercice 2

http://ekladata.com/rUTbEaEaj3Dvg7yLxlk1SVb5J7w/Fiche-7-Les-triangles.pdf

Correction sur le lien : http://ekladata.com/X_RIYF1AeRJ2c8PR51wMGd8Fj2o/Fiche-7-Les-triangles-Correction.pdf

Vendredi : Fais l’exercice 1, n° a, b, c de la fiche en allant sur le lien:

http://ekladata.com/4FU8BNmKv-EEc8Qj0PHbsC90Lzw/Fiche-8-Les-triangles.pdf

Correction sur le lien : http://ekladata.com/xdF–4BpSs7J3OlFsVJOLNWCXww/Fiche-8-Les-triangles-Correction.pdf

Lundi : Fais l’exercice 2 de la fiche de vendredi. Corrige toi sur le lien de vendredi.

Mardi : Fais les exercices 3 de la fiche de vendredi. Corrige toi sur le lien de vendredi.

Remarque : Si tu n’as pas de compas, tu peux regarder le tuto suivant : https://www.youtube.com/watch?v=X8rKHSk4hFo

Ou celui-ci : https://www.youtube.com/watch?v=3TvHA8lCGAY

Et si vous n’avez pas d’équerre : https://www.youtube.com/watch?v=IH5GHR1ogp8

ORL

Savoir identifier les Verbes et les Sujets

Grammaire : Repérer le sujet et le verbe

Lien : https://www.clicmaclasse.fr/activites/etude-langue/sujet-verbe/sujet-verbe.pdf

Dans le cahier mauve :

Jeudi et vendredi : exercices 1 et 2

Lundi et mardi : exercices 3, 4, 5

Se corriger sur le lien : https://www.clicmaclasse.fr/activites/etude-langue/sujet-verbe/sujet-verbe_corrige.pdf

Géo/Sciences

Comprendre à quoi sont dûs les tremblements de terre

Les séismes

Visionner la vidéo « C’est Pas Sorcier » sur le lien :

https://www.youtube.com/watch?v=c0UsOlqG_Xk

Répondre aux questions du lien suivant sur le cahier jaune (ou autre si vous ne l’avez pas) :

http://bdemauge.free.fr/CPS/CPS3235.pdf

Ne recopie pas les questions mais mets juste le n° (qui correspond au temps dans la vidéo).

Correction dans les prochains jours.

Sciences – EDD

Connaître l’impact de l’Homme sur son environnement

Comprendre l’intérêt du recyclage, de la valorisation des déchets…

Que faire de nos déchets à la maison ?

Regarde la vidéo « C’est Pas Sorcier » sur le lien suivant :

https://www.youtube.com/watch?v=QEi0HtECIuk

Dans ton cahier vert (ou autre), Réponds au questionnaire suivant.

Lien : http://cursa.free.fr/IMG/pdf/Ma_poubelle_vaut_de_l_or.pdf

Ne recopie pas les questions mais mets juste le n° (qui correspond au temps dans la vidéo).

La correction est sous le questionnaire. Corrige-toi avec mais ne triche pas… ça ne sert à rien !

ORL

Savoir conjuguer les V aux temps les plus courants

Conjugaison : le présent

Lien : https://www.clicmaclasse.fr/activites/etude-langue/present-premier-groupe/present-premier-groupe.pdf

Dans le cahier mauve :

Jeudi : Exercice 1

Vendredi : Exercice 2

Lundi : Exercices 3 et 4

Mardi : Exercice 5

Se corriger sur le lien : https://www.clicmaclasse.fr/activites/etude-langue/present-premier-groupe/present-premier-groupe_corrige.pdf

Chant/ Arts visuels Chant Regarde sur internet et écoute la chanson que Calogéro a faite pour remercier le personnel soignant

https://www.youtube.com/watch?v=wmfRP8rEZuk

Essaie d’écrire les paroles comme si c’était une dictée (dans cahier rose ou autre).

Corrige-toi avec le lien : https://www.paroles.net/calogero/paroles-on-fait-comme-si

Illustre la chanson et apprends-la.

EPS

Rester en forme !

A ton tour !

En t’inspirant du parcours du jeu de piste des 2 dernières semaines (je remets le dessin sous les programmes des 2 groupes), crée toi-même ton propre parcours. Tu peux inventer des nouvelles épreuves mais il faut que ça soit adapté à chez toi. Si tu as un jardin, tu peux faire des épreuves dehors (mais pas toutes), sinon sers-toi des meubles qui sont chez toi. Si l’image n’est pas très lisible, regarde en bas de cette page.

Essaie de faire le parcours une fois par jour. Tu peux le faire seul ou avec tes frères et sœurs, tes parents… Tu peux prendre des photos ou des vidéos.

J’ai hâte de voir ça !!!

Piste jeu EPS niveau 2

 

Vendredi 10 avril 2020

Bonjour tout le monde! Voici la correction de l’exercice de géographie sur les transports en commun pour le groupe de devant. Pour le groupe de derrière, faites juste la liste des transports individuels (pour une personne) et des transports en commun (pour plusieurs personnes) qui sont présentés dans la vidéo.

Bon week end à tout le monde. Je vous rappelle que lundi est un jour férié.

Ne mangez pas trop de chocolat!!!!

Correction géo :

CPS Transp-Cor

 

Mercredi 8 avril 2020

Bonjour les enfants, et les parents! J’espère que vous arrivez à vous occuper et que vous gardez le moral. Moi j’ai de plus en plus envie de retourner à l’école!!!!!

En attendant, voici le programme pour cette semaine. J’en ai mis un peu moins car lundi prochain est un jour férié et certains vont peut-être fêter Pâques quand même…

Si vous avez des problèmes avec les liens, n’hésitez pas à me le dire et je vous enverrai les contenus par mail ou sur Whattsapp si vous avez. Et vous, n’hésitez pas à m’envoyer des photos ou des fichiers de ce que vous faites… Ça m’aide à garder le moral!

Pour le journal intime du groupe de devant, n’hésitez pas à raconter des trucs marrants, inhabituels, vos sentiments…. Il sera pour vous, vous ne serez pas obligés de le lire en classe. Et quand vous serez adultes, vous serez contents d’avoir ce petit souvenir de cette période si bizarre…

Pour l’anglais et l’histoire, je vous rappelle de regarder sur la classe de M. Bosc. Sinon, n’oubliez pas les émissions de “La maison Lumni” à la télé. Il y a des séances pour tous les niveaux et c’est bien fait, notamment en sciences.

Je vous mets les corrections des exercices à la suite des 2 programmes (ne vous trompez pas de groupe!) à partir de demain midi. Bon couraz zot’tout!

Semaine du jeudi 9 avril au mardi 14 avril 2020          CM1-CM2b- Mme RACINE
Matières / Objectifs Contenu – Groupe + (groupe de devant)
Orthographe

Orthographier les mots courants

Orthographe: mots courants, mots invariables 

Mots courants n° (suivant): demander à quelqu’un de dicter 10 mots.

Compter les bonnes réponses. S’auto-corriger.

Lire/Ecrire

Lire des courts récits et en comprendre le sens

Rédiger un texte comportant des faits concrets et des sentiments

Donner son avis sur une situation

Lecture: Histoires pressées

Lien : http://ekladata.com/AX7QM5kFdg9BTSvk2uXqWW2qnsc.pdf

Répondre aux questions sur le cahier mauve. Correction sur le blog.

Jeudi : Lire « Télévision» et répondre au questionnaire. Se corriger (Correction sous le programme de la semaine).

Vendredi : Lire « Poli » et répondre au questionnaire. Se corriger (Correction sous le programme de la semaine).

Lecture: Vachement moi !

Lien : https://laclassebleue.fr/wp-content/uploads/2016/09/Tapuscrit.pdf

Mardi : Lire le chapitre 1, répondre au questionnaire puis se corriger.

Lien pour le questionnaire et la correction (correction sous chaque questionnaire) :

https://laclassebleue.fr/wp-content/uploads/2016/09/Les-fiches-de-lecture-Blog.pdf

Ecriture: Faire un journal intime

Si possible, sur un petit cahier à part, sinon, dans le cahier mauve.

Tous les matins, raconter en quelques phrases ce que vous avez fait la veille (hier), ce qui vous a marqué, vos sentiments, vos pensées, votre humeur….

N’oubliez pas de faire des phrases courtes, avec de la ponctuation.

Si possible, faire des photos de ce que vous racontez.

Maths

Calcul mental

Le compte est bon : Tu peux utiliser les 3 opérations + , -, x

Jeudi : Trouve 417 avec 25 ; 7 ; 1 ; 10 ; 75 ; 4

Trouve 642 avec 8 ; 5 ; 100 ; 50 ; 8 ; 1

Trouve 850 avec 25 ; 10 ; 7 ; 8 ; 3 ; 50

Se corriger. Correction sous le programme de la semaine.

Vendredi : Trouve 581 avec 2 ; 10 ; 9 ; 25 ; 9 ; 5

Trouve 815 avec 9 ; 10 ; 10 ; 5 ; 1 ; 6

Trouve 899 avec 2 ; 6 ; 9 ; 5 ; 1 ; 10

Se corriger. Correction sous le programme de la semaine.

Mardi : Trouve 795 avec 25 ; 5 ; 4 ; 5 ; 8 ; 3

Trouve 707 avec 1 ; 100 ; 3 ; 25 ; 4 ; 10

Trouve 974 avec 8. 3 ; 8 ; 2 ; 2 ; 100

Se corriger. Correction sous le programme de la semaine.

Maths

Organiser les données d’un problème en vue de sa résolution

Géométrie : Les polygônes

Lien pour la leçon :

http://ecoledesermoise-prevert.eklablog.com/m3-les-polygones-a54329333

Si ce n’est pas encore fait, la copier dans le classeur (partie Geométrie). Sinon, la relire.

Ceux qui ne l’ont pas encore regardée peuvent voir ensuite la vidéo :

https://www.jerevise.fr/video-polygone-cours-geometrie.html#video_1

Jeudi : Fais les exercices 1 et 2 de la fiche en allant sur le lien:

http://ekladata.com/bnA9bYDrcIBdJQ5cfrSd741vOmM/Fiche-6-Les-polygones.pdf

Correction sur le lien : http://ekladata.com/hT_1x95HtJFuEtSv1dLBa8enFjA/Fiche-6-Les-polygones-Correction.pdf

Vendredi : Fais les exercices 3 et 4 de la fiche en allant sur le lien d’hier : http://ekladata.com/aZblsHzn6YzNmhSoX37lM972X-E/Fiche-4-Les-polygones.pdf

Correction sur le lien d’hier.

Mardi : Des polygônes particuliers : les triangles

Copier la leçon dans le classeur (partie Géométrie) en allant sur le lien :

http://ekladata.com/0_QBTMnPTeT04YpSTec6lPuDbAQ.pdf

Vous pouvez aussi regarder la petite vidéo :

https://www.youtube.com/watch?v=Tx7lQmuH01U

Entraîne-toi ensuite à donner le nom des triangles suivants (quelconque, isocèle, équilatéral, rectangle – Attention, certains triangles peuvent appartenir à 2 familles) en allant sur le lien :

http://ekladata.com/cDKgsG7txUcFDTj2qVzLdTmsn2I.pdf

Correction sous le programme de la semaine.

ORL

Savoir identifier les COD et les COI

Grammaire : COD , COI ou attribut du sujet

Jeudi : Comment repérer le COD

Lien : https://www.linstit.com/exercice-francais-grammaire-complement-objet-direct-reperer-1.html&serno=1&mc=1

Faire les 4 séries de questions. Dans le cahier mauve, noter sa note sur 20 (1 point/réponse).

Vendredi : Repérer le COD – niveau 1

Lien : https://www.linstit.com/exercice-francais-grammaire-complement-objet-direct-reperer-2.html&serno=1&mc=1

Faire les 5 séries de questions. Dans le cahier mauve, noter sa note sur 20 (1 point/réponse).

Mardi : Le pronom COD

Lien : https://www.linstit.com/exercice-francais-grammaire-pronom-complement-objet-direct-reperer.html&serno=1&mc=1

Faire les 4 séries de questions. Dans le cahier mauve, noter sa note sur 12 (1 point/réponse).

Géo

La France, les moyens de transport en ville

Transports en commun : quand la ville change d’air

Visionner la vidéo « C’est Pas Sorcier » sur le lien :

https://www.youtube.com/watch?v=HDaGAR8FfHE

Recopier sur le cahier jaune (ou autre si vous ne l’avez pas) le schéma suivant et le compléter:

https://www.skell.fr/transport/transportencommun.pdf

Correction sous le programme de la semaine.

Sciences – EDD

Comprendre la situation actuelle

LE CORONAVIRUS – C’est quoi ? Comment s’en protéger ?

Regarde les 2 petites vidéos et dans ton cahier vert (ou autre), écris en 2-3 phrases ce que tu as compris.

Liens : https://www.lumni.fr/video/cest-quoi-le-coronavirus-ou-covid-19

https://www.lumni.fr/video/comment-se-proteger-du-coronavirus

ORL

Savoir conjuguer les V aux temps les plus courants

Conjugaison : le passé composé

https://www.linstit.com/exercice-francais-conjugaison-passe-compose-2-premier-groupe-completer.html&serno=1&mc=1

Faire 1 ou 2 séries par jour. Se corriger. Dans le cahier mauve, noter tous les jours sa note sur 7 ou sur 14.

Informatique

Poésie

Informatique  Taper le texte de ton journal intime sur ordinateur. Enregistre le dans un fichier.

Poésie Choisir une poésie sur internet, la copier , l’apprendre et l’illustrer.

Arts visuels

 

Décore ton journal intime d’illustrations correspondant à ce que tu as écrit. Peinture, dessins, collages, photos….
EPS

Rester en forme !

Revoir les règles et le parcours du jeu de piste de la semaine dernière.

Essaie de faire le parcours une fois par jour. Tu peux le faire seul ou avec tes frères et sœurs, tes parents…

Si tu veux voir comment faire une belle planche : https://www.lumni.fr/video/gym-comment-bien-faire-la-planche-abdominale-30-mars

Si tu veux voir comment bien faire l’arbre : https://www.lumni.fr/video/yoga-la-posture-de-larbre-27-mars

Corrections de lecture: Histoires pressées :

Télévision :

  • Mon père
  • Ma grand-mère
  • Ma sœur
  • Ma mère
  • Un python
  • Un requin
  • Deux jaguars

 

  • Mon père veut que j’aille lire mon livre de lecture
  • Les animaux deviennent réels et attaquent la famille
  • La télé est spéciale car l’enfant l’a démontée et modifiée pour que certains programmes deviennent réels

 

Poli :

  • Un boa constrictor
  • Timide
  • La jungle
  • Du whisky

 

  • Il va chez la dame pour lui porter un pot de confiture
  • Il n’ose pas dire non
  • C’est un énorme gros mot

Corrections de calcul mental : Le compte est bon :

417 : 25 + 75 = 100; 100 x 4 = 400; 10 + 7 = 17; 400 + 17 = 417

642 : 5 + 1 = 6; 6 x 100 = 600; 50 – 8 = 42; 600 + 42 =642

         ou 8 + 5 = 13; 13 x 50 = 650; 650 – 8 = 642

850 : 10 + 7 = 17; 17 x 50 = 850

581: 10 x 25 = 250; 250 x 2 = 500; 9 x 9 = 81; 500 + 81 = 581

815: 10 – 1 = 9; 9 x 9 = 81; 81 x 10 = 810; 810 + 5 = 815

899: 5 x 9 = 45; 45 x 5 = 90; 90 x 10 = 900; 900 – 1 = 899

795: 4 x 25 = 100; 100 x 8 = 800; 800 – 5 = 795

707: 100 + 1 = 101; 101 x 7 = 707

974: 8 + 2 = 10; 10 x 100 = 1 000; 3 x 8 = 24; 24 + 2 = 26; 1 000 – 26 = 974

Corrections de géométrie : Les triangles :

A: triangle quelconque; B: triangle équilatéral; C: triangle rectangle;

D: triangle isocèle rectangle (il appartient à la famille des triangles isocèles mais aussi à celle des triangles rectangles)

E: triangle rectangle; F: triangle équilatéral; G: triangle isocèle; H: triangle quelconque

 

Programme du groupe de derrière :

 

Semaine du jeudi 9 avril au mardi 14 avril 2020          CM1-CM2b- Mme RACINE
Matières / Objectif Contenu – Groupe * (groupe de derrière)
Orthographe

Orthographier les mots courants

Orthographe: mots courants, mots invariables 

Mots courants n° (suivant) : demander à quelqu’un de dicter 5 mots.

Compter les bonnes réponses. S’auto-corriger.

Lire/Ecrire

Lire un récit policier et comprendre l’intrigue

 

Lecture/Ecriture : Lilas

Lien : http://kalolanea.hautetfort.com/media/00/02/784518844.pdf

Jeudi : Lire l’histoire et répondre à la question 1 du questionnaire sur cahier mauve.

Lire l’histoire puis répondre aux questions de la page 1 sur le cahier mauve.

Vendredi : Relire l’histoire et répondre aux questions 2 et 3.

Mardi : Relire l’histoire et répondre aux questions 4, 5, 6. (n°6 pas obligatoire).

Maths

Calcul mental

Le compte est bon : Tu peux utiliser les 2 opérations + , –

Jeudi : Trouve 29 avec 10 – 3 – 5 – 3 – 25

Trouve 24 avec 10 – 7 – 5 – 7 – 25

Trouve 30 avec 5 – 10 – 7 – 8 – 10

Se corriger. Correction sous le programme de la semaine.

Vendredi : Trouve 27 avec 10 – 25 – 5 – 8 – 1

Trouve 35 avec 2 – 7 – 25 – 8 – 9

Trouve 22 avec 5 – 10 – 8 – 7 – 10

Se corriger. Correction sous le programme de la semaine.

Mardi : Trouve 38 avec 3 – 25 – 5 – 10 – 1

Trouve 25 avec 10 – 10 – 2 – 10 – 7

Trouve 37 avec 25 – 10 – 7 – 9 – 5

Se corriger. Correction sous le programme de la semaine.

Maths

Organiser les données d’un problème en vue de sa résolution

Géométrie : Les polygônes

Lien pour la leçon :

http://ecoledesermoise-prevert.eklablog.com/m3-les-polygones-a54329333

Si ce n’est pas encore fait, la copier dans le classeur (partie Geométrie). Sinon, la relire.

Ceux qui ne l’ont pas encore regardée peuvent voir ensuite la vidéo :

https://www.jerevise.fr/video-polygone-cours-geometrie.html#video_1

Jeudi : Fais les exercices 1 et 2 de la fiche en allant sur le lien:

http://ekladata.com/bnA9bYDrcIBdJQ5cfrSd741vOmM/Fiche-6-Les-polygones.pdf

Correction sur le lien : http://ekladata.com/hT_1x95HtJFuEtSv1dLBa8enFjA/Fiche-6-Les-polygones-Correction.pdf

Vendredi : Fais les exercices 3 et 4 de la fiche en allant sur le lien d’hier : http://ekladata.com/aZblsHzn6YzNmhSoX37lM972X-E/Fiche-4-Les-polygones.pdf

Correction sur le lien d’hier.

Mardi : Des polygônes particuliers : les triangles

Copier la leçon dans le classeur (partie Géométrie) en allant sur le lien :

http://ekladata.com/0_QBTMnPTeT04YpSTec6lPuDbAQ.pdf

Vous pouvez aussi regarder la petite vidéo :

https://www.youtube.com/watch?v=Tx7lQmuH01U

Entraîne-toi ensuite à donner le nom des triangles suivants (quelconque, isocèle, équilatéral, rectangle – Attention, certains triangles peuvent appartenir à 2 familles) en allant sur le lien :

http://ekladata.com/cDKgsG7txUcFDTj2qVzLdTmsn2I.pdf

Correction sous le programme de la semaine.

ORL

Savoir identifier les Verbes et les Sujets

Grammaire : Repérer le sujet et le verbe

Lien : https://www.linstit.com/exercice-francais-grammaire-accord-sujet-verbe-accorder.html&serno=1&mc=1

Faire 2 séries par jour (8 verbes) sauf lundi. Se corriger. Dans le cahier mauve, noter tous les jours sa note sur 8.

Sciences – EDD

Comprendre la situation actuelle

LE CORONAVIRUS – C’est quoi ? Comment s’en protéger ?

Regarde les 2 petites vidéos et dans ton cahier vert (ou autre), écris en 2-3 phrases ce que tu as compris.

Liens : https://www.lumni.fr/video/cest-quoi-le-coronavirus-ou-covid-19

https://www.lumni.fr/video/comment-se-proteger-du-coronavirus

Géo

La France, les moyens de transport en ville

Transports en commun : quand la ville change d’air

Visionner la vidéo « C’est Pas Sorcier » sur le lien :

https://www.youtube.com/watch?v=HDaGAR8FfHE

Sur ton cahier jaune si tu l’as (ou autre sinon), écris en 2 ou 3 phrases ce que tu as compris.

ORL

Savoir conjuguer les V aux temps les plus courants

Conjugaison : le présent

Lien : https://www.linstit.com/exercice-francais-conjugaison-present-etre-avoir-placer-verbe.html&serno=3&zonparam=2&exono=0

Dans le cahier mauve, faire une série par jour (sauf lundi). Se corriger. Noter tous les jours sa note sur 5.

Informatique

Poésie

Poésie Choisir une poésie sur internet, la copier (voir informatique), l’apprendre.

Informatique  Taper le texte de ton journal intime sur ordinateur. Enregistre le dans un fichier.

Arts visuels Le confinement

Représente une scène de ta vie en confinement. Tu peux utiliser crayons, feutres, peinture, collages…

EPS

Rester en forme !

Revoir les règles et le parcours du jeu de piste de la semaine dernière.

Essaie de faire le parcours une fois par jour. Tu peux le faire seul ou avec tes frères et sœurs, tes parents…

Si tu veux voir comment faire une belle planche : https://www.lumni.fr/video/gym-comment-bien-faire-la-planche-abdominale-30-mars

Si tu veux voir comment bien faire l’arbre : https://www.lumni.fr/video/yoga-la-posture-de-larbre-27-mars

Corrections de calcul mental : Le compte est bon :

29 : 10 + 25 = 35; 3 + 3 = 6; 35 – 6 = 29    ou    3 + 3 = 6; 0 – 6 = 4; 25 + 4 = 29

24: 10 + 7 = 17; 17 + 7 = 24

30: 5 + 10 = 15; 7 + 8 = 15; 15 + 15 = 30

27: 10 – 8 = 2: 25 + 2 = 27    ou    5 + 1 = 6; 8 – 6 = 2; 25 + 2 = 27

35: 8 + 2 = 10; 25 + 10 = 35   ou  25 + 9 = 34; 8 – 7 = 1; 34 + 1 = 35

22: 10 + 10 = 20; 7 – 5 = 2; 20 + 2 = 22   ou  10 + 7 = 17; 17 + 5 = 22

38: 25 + 10 = 35; 35 + 3 = 38

25: 10 + 10 = 20; 20 + 7 = 27; 27 – 2 = 25

37: 25 + 5 = 30; 30 + 7 = 37

Corrections de géométrie : Les triangles :

A: triangle quelconque; B: triangle équilatéral; C: triangle rectangle;

D: triangle isocèle rectangle (il appartient à la famille des triangles isocèles mais aussi à celle des triangles rectangles)

E: triangle rectangle; F: triangle équilatéral; G: triangle isocèle; H: triangle quelconque

 

Jeudi 2 avril 2020

Bonjour tout le monde. Bon début de semaine de travail! Certains m’ayant dit qu’ils ne pouvaient pas cliquer sur les liens, je vous recopie le programme directement. J’espère que ça marchera mieux… Bon courage!!!! Et vivement qu’on se retrouve!

Pour le groupe de devant (correction lecture et EPS plus bas dans le blog) :

Semaine du jeudi 2 avril au mardi 7 avril 2020            CM1-CM2b- Mme RACINE
Matières / Objectifs Contenu – Groupe + (groupe de devant)
Orthographe

Orthographier les mots courants

Orthographe: mots courants, mots invariables 

Mots courants n° (suivant): demander à quelqu’un de dicter 10 mots.

Compter les bonnes réponses. S’auto-corriger.

Lire/Ecrire

Lire des récits historiques

Rédiger un texte comportant des faits concrets et des sentiments

Donner son avis sur une situation

Lecture: Histoires pressées

Lien : http://ekladata.com/AX7QM5kFdg9BTSvk2uXqWW2qnsc.pdf

Répondre aux questions sur le cahier mauve. Correction sur le blog.

Jeudi : Lire « Silence » et répondre au questionnaire. Se corriger (voir blog).

Vendredi : Lire « Cauchemar » et répondre au questionnaire. Se corriger (voir blog).

Lundi : Lire « L’évènement » et répondre au questionnaire. Se corriger (voir blog).

Mardi : Lire « Exercices » et répondre au questionnaire. Se corriger (voir blog).

Ecriture: Faire un journal intime

Si possible, sur un petit cahier à part, sinon, dans le cahier mauve.

Tous les matins, raconter en quelques phrases ce que vous avez fait la veille (hier), ce qui vous a marqué, vos sentiments, vos pensées….

N’oubliez pas de faire des phrases courtes, avec de la ponctuation.

Si possible, faire des photos de ce que vous racontez.

Maths

Calcul mental

Le compte est bon : + , -, x

Lien pour jeudi et vendredi : http://soutien67.free.fr/math/niv03/calcul/bon%20compte/bon%20compte%2001.pdf

Lis l’exemple (500) et essaie d’en trouver 4 par jour.

Lien pour la correction de jeudi et vendredi: http://soutien67.free.fr/math/niv03/calcul/bon%20compte/bon%20compte%2001%20-%20C.pdf

Lien pour lundi et mardi :

http://soutien67.free.fr/math/niv03/calcul/bon%20compte/bon%20compte%2002.pdf

Lien pour la correction de lundi et mardi :

http://soutien67.free.fr/math/niv03/calcul/bon%20compte/bon%20compte%2002%20-%20C.pdf

Maths

Organiser les données d’un problème en vue de sa résolution

Géométrie : Les polygônes

Lien pour la leçon :

http://ecoledesermoise-prevert.eklablog.com/m3-les-polygones-a54329333

Jeudi : copier la leçon dans le classeur (Geom…) .

Regarde ensuite la vidéo :

https://www.jerevise.fr/video-polygone-cours-geometrie.html#video_1

Vendredi : Fais tous les exercices de la fiche en allant sur le lien:   http://ekladata.com/aZblsHzn6YzNmhSoX37lM972X-E/Fiche-4-Les-polygones.pdf

Correction sur le lien : http://ekladata.com/uzxsg9MS7amhZMDvPepvi6wuRDc/Fiche-4-Les-polygones-Correction.pdf

Lundi : Fais les exercices 1 et 2 de la fiche en allant sur le lien:

http://ekladata.com/wY1oyFhHuo59A3S_RXUd2LnvIYQ/Fiche-5-Les-polygones.pdf

Correction sur le lien : http://ekladata.com/n3HiU9Bt4ryIWOAoZTtSyvvHC-g/Fiche-5-Les-polygones-Correction.pdf

Mardi : Fais les exercices 3 et 4 de la fiche d’hier. Corrige-toi sur le lien d’hier.

ORL

Savoir identifier les COD et les COI

Grammaire : COD ou attribut du sujet

Lien : https://www.linstit.com/exercice-francais-grammaire-cod-attribut.html&serno=1&mc=1

Faire les 5 séries de questions. Dans le cahier mauve, noter sa note sur 21 (1 point/bonne réponse).

Géo/Maths

Découvrir son environnement, son quartier

Faire un plan plus précis

Refaire le plan de sa maison (sans jardin) ou de son appartement en respectant les proportions.

Pour cela, note sur ton plan approximatif le nombre de pas (fais des grands pas) correspondant à chaque dimension.

Fais un tableau avec une colonne pour les nombres de pas et une colonne pour la longueur correspondante sur le plan. On prendra 5 mm par pas.

Exemple de tableau :

Longueur en pas Longueur en cm
Longueur salon 8 4
Largeur salon 4 2
Longueur cuisine 5 2,5

Refais ensuite le plan de ta maison ou appartement, avec les longueurs en cm.

Sciences – EDD

Réduire l’impact de l’homme sur son environnement

REDUIRE LA POLLUTION PAR LES DECHETS

Si tu ne l’as pas encore fait :

Sur Internet, chercher la recette du papier recyclé.

Essayer d’en faire au moins une feuille.

LE CORONAVIRUS

Chaque jour, lis une page du Petit Quotidien expliquant ce qu’est le coronavirus. Lien :

https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/436541539/930b2f2fa991b9b5f0304085e348409a/le_petit_quotidien.pdf

ORL

Savoir conjuguer les V aux temps les plus courants

Conjugaison : le passé composé

Sur le site linstit.com, faire l’exercice 2. Lien :

https://www.linstit.com/exercice-francais-conjugaison-passe-compose-3-conjuguer-entrainement.html&serno=1&mc=1

Faire 2 verbes par jour. Se corriger. Dans le cahier mauve, noter tous les jours sa note sur 12.

Informatique

Poésie

Informatique  Taper le texte de ton journal intime sur ordinateur. Enregistre le dans un fichier.

Poésie Choisir une poésie sur internet, la copier , l’apprendre et l’illustrer.

Arts visuels

 

Décore ton journal intime d’illustrations correspondant à ce que tu as écrit.
EPS

Rester en forme !

Jeu de piste

Voir dessous les règles et le parcours du jeu de piste (recopie-le sur une feuille pour que ça soit plus simple).

 

Et pour le groupe de derrière (EPS plus bas dans le blog):

Semaine du jeudi 2 avril au mardi 6 avril 2020            CM1-CM2b- Mme RACINE
Matières / Objectif Contenu – Groupe * (groupe de derrière)
Orthographe

Orthographier les mots courants

Orthographe: mots courants, mots invariables 

Mots courants n° (suivant) : demander à quelqu’un de dicter 5 mots.

Compter les bonnes réponses. S’auto-corriger.

Lire/Ecrire

Lire un récit policier et comprendre l’intrigue

 

Lecture/Ecriture Gpe * : John Chatterton

Jeudi : Lien : http://kalolanea.hautetfort.com/media/01/00/1575182428.pdf

Lire l’histoire puis répondre aux questions de la page 1 sur le cahier mauve. N’oubliez pas de faire des phrases courtes, avec de la ponctuation.

Vendredi : Pareil et répondre aux questions de la page 2.

Lecture/Ecriture Gpe * : Lilas

Lundi : Lien : http://kalolanea.hautetfort.com/media/00/02/1409457628.pdf

Lire l’histoire puis répondre aux questions de la page 1 sur le cahier mauve.

Mardi : Pareil et répondre aux questions de la page 2 (n°6 pas obligatoire).

Maths

Calcul mental

Le compte est bon : + et –

Lien : http://soutien67.free.fr/math/niv02/calcul/bon%20compte/bon%20compte%2001.pdf

Lis l’exemple (19) et essaie d’en trouver 2 ou 3 par jour.

Lien pour la correction : http://soutien67.free.fr/math/niv02/calcul/bon%20compte/bon%20compte%2001%20-%20C.pdf

Maths

Organiser les données d’un problème en vue de sa résolution

Géométrie : Les polygônes

Lien pour la leçon :

http://ecoledesermoise-prevert.eklablog.com/m3-les-polygones-a54329333

Jeudi : copier la leçon dans le classeur (Geom…) .

Regarde ensuite la vidéo :

https://www.jerevise.fr/video-polygone-cours-geometrie.html#video_1

Vendredi : Fais tous les exercices de la fiche en allant sur le lien:   http://ekladata.com/aZblsHzn6YzNmhSoX37lM972X-E/Fiche-4-Les-polygones.pdf

Correction sur le lien : http://ekladata.com/uzxsg9MS7amhZMDvPepvi6wuRDc/Fiche-4-Les-polygones-Correction.pdf

Lundi : Fais les exercices 1 et 2 de la fiche en allant sur le lien:

http://ekladata.com/wY1oyFhHuo59A3S_RXUd2LnvIYQ/Fiche-5-Les-polygones.pdf

Correction sur le lien :

http://ekladata.com/n3HiU9Bt4ryIWOAoZTtSyvvHC-g/Fiche-5-Les-polygones-Correction.pdf

Mardi : Fais les exercices 3 et 4 de la fiche d’hier. Corrige-toi sur le lien d’hier.

ORL

Savoir identifier les Verbes et les Sujets

Grammaire : Repérer le sujet et le verbe

Lien :

https://www.linstit.com/exercice-francais-grammaire-accord-sujet-verbe-reperer-2.html&serno=1&mc=1

Faire 2 séries par jour (6 phrases). Se corriger. Dans le cahier mauve, noter tous les jours sa note sur 6.

Sciences – EDD

Réduire l’impact de l’homme sur son environnement

REDUIRE LA POLLUTION PAR LES DECHETS

Si tu ne l’as pas encore fait :

Sur Internet, chercher la recette du papier recyclé.

Essayer d’en faire au moins une feuille.

 

Géographie

Découvrir son environ-nement, son quartier

Faire un plan

Fais le plan de ta chambre, avec les principaux meubles.

Ne pas faire trop attention aux dimensions (plan approximatif).

ORL

Savoir conjuguer les V aux temps les plus courants

Conjugaison : le présent

Lien :

https://www.linstit.com/exercice-francais-conjugaison-present-etre-avoir-reconnaitre.html&serno=0&zonparam=2&exono=0

Dans le cahier mauve, faire une série par jour. Se corriger. Noter tous les jours sa note sur 5.

Informatique

Sciences

Poésie

Informatique  LE CORONAVIRUS

Chaque jour, lis une page du Petit Quotidien expliquant ce qu’est le coronavirus.

Lien : https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/436541539/930b2f2fa991b9b5f0304085e348409a/le_petit_quotidien.pdf

Poésie Choisir une poésie sur internet, la copier , l’apprendre et l’illustrer.

Histoire des Arts Visite virtuelle de musée

Sur internet, fais la visite virtuelle du musée Grévin (musée où les personnes célèbres sont représentées en mannequins de cire). Lien :

http://www.timographie360.fr/visite-virtuelle/realisations/musee-grevin/

EPS

Rester en forme !

Jeu de piste

Voir dessous les règles et le parcours du jeu de piste (recopie-le sur une feuille pour que ça soit plus simple).

 

Mercredi 1er avril 2020

Bonjour à tous, j’espère que tout le monde se porte bien.

Voici le programme de travail pour la semaine qui vient (jusqu’à mardi prochain) pour le groupe de devant. Attention, il y a 2 pages! Pour l’histoire et l’anglais, regardez ce que propose M. Bosc pour sa classe puisque vous travaillez ces matières avec lui. Je mettrai tout à l’heure la règle du jeu de piste et le plateau pour le sport. Je mettrai aussi les corrections pour la lecture suivie. Ne trichez pas, ça ne sert à rien!!! N’hésitez pas à me contacter s’il y a des problèmes. Bon courage!

2 au 6 avril 20-Gpe +

 

Et voici le programme de travail pour la semaine qui vient (jusqu’à mardi prochain) pour le groupe de derrière. Attention, il y a 2 pages! Pour l’histoire et l’anglais, vous pouvez regarder ce que propose M. Bosc pour sa classe puisque vous travaillez ces matières avec lui. Je mettrai tout à l’heure la règle du jeu de piste et le plateau pour le sport. N’hésitez pas à me contacter s’il y a des problèmes.Bon courage.

2 au 6 avril 20-Gpe *

 

Voici la règle du jeu pour le sport :

2 au 6 avril 20-EPS règle

Et le plateau de jeu à imprimer ou recopier :

Piste jeu EPS niveau 2

 

Et voici les corrections des 4 premières “Histoires pressées” pour le groupe de devant :

Histoires pressées – Correction 1

 

Lundi 30 mars 2020

Bonjour tout le monde

J’espère que vous avancez bien dans le travail que je vous ai proposé. Si vous voulez, vous pouvez m’envoyer vos résultats, productions… en les scannant et en les envoyant sur mon mail (Dorothee.Racine@ac-reunion.fr) ou en les prenant en photo et en les envoyant par téléphone. N’envoyez pas tout en même temps si vous pouvez, un petit peu chaque jour c’est mieux.

Je prépare le programme pour la semaine prochaine. Je le mettrai sur le blog demain soir ou mercredi. Si vous voulez faire d’autres activités, il y a les émissions proposées à la télé ou vous pouvez vous inscrire gratuitement sur le site “Ma classe à la maison”. A bientôt et bon courage!

Parents du CM1-CM2b, bonjour…

Si vous avez des questions concernant les activités proposées, vous pouvez me contacter sur mon mail professionnel : Dorothee.Racine@ac-reunion.fr. Vous pouvez aussi m’envoyer des photos de vos activités sur ce mail.

Voici le programme de la semaine pour le groupe de devant : (vous avez jusqu’à mardi prochain pour essayer de tout faire)

26 au 31 mars 2020-gpe+

Et voici le programme de la semaine pour le groupe de derrière : (vous avez jusqu’à mardi prochain pour essayer de tout faire)

26 au 31 mars 2020-gpe*