Aides pour les élèves en difficulté à dominante pédagogique ( pour comprendre comment apprendre) : Maîtresse E : Isabelle RUPERT
Des fiches méthodologiques :
comment décoder un mot ? une phrase ? (02/04/2020)
Comment dire les syllabes ? (07/04/2020)
Comment dire et lire une phrase ?
Quelques outils : l’alphabet pour aider à retrouver le son que fait chaque lettre, un cahier de lecture pour s’entraîner à décoder (niveau CP)
Du graphisme à l’écriture cursive : quelques outils (22/04/2020)
En lien avec le sujet : « intelligence praxique » : l’écriture, du graphisme à l’écriture cursive, de l’écriture script à l’écriture cursive, à l’aise dans la tenue du scripteur
Comment aider mon enfant à développer ses multiples intelligences ? :
développer l’intelligence linguistique : le langage, la communication (02/04/2020)
Développer ‘l’intelligence logico-mathématique : nombres, quantités, compter, calculer, résoudre des problèmes, être logique (07/04/2020)
Développer l’intelligence visuo-spatiale et motrice : intelligence praxique (22/04/2020)
Aides pour les élèves en difficulté à dominante relationnelle ( comportement, devenir élève) : Maîtresse G : Maïwenn ROULLOT
Accompagner les enfants et leurs familles
Psychologue de l’Education Nationale : Edith GUY
Expliquer ce qu’est le coronavirus à vos enfants (par le pédopsychiatre)
Comment aider vos enfants anxieux face au coronavirus
RASED PSY 09 04 20 P La psychomotricité à la maison pendant le confinement ENFANTS ECOLE PRIMAIRE RASED PSY 06 04 20 Le-Coronavirus-expliqué-par-mon-pédopsychiatre.compressed