Bonjour,

Nous commençons ensemble cette SEMAINE 4 du dispositif exceptionnel mis en place pendant le confinement.

J’espère que notre Blog vous aide à garder le lien avec l’école

Une reprise possible,  semble envisagée après les vacances du mois de MAI.

Il me semble important de faire un bilan rapide des semaines écoulées et de rappeler quelques conseils.

• Installer un fonctionnement ritualisé des activités
• Ne pas faire toutes les activités le même jour mais les étaler sur la semaine
• Privilégier le langage à chaque moment
• Veiller à ne pas dépasser 15′ pour une activité
• Ne pas dépasser 30′ d’écran par jour
• Laisser la place aux jeux libres
• Penser aux activités physiques

Si vous rencontrez des difficultés par rapport aux activités ou si votre enfant est réticent ou montre des signes de fatigue , n’insistez pas cela serait contre- productif.

ACTIVITES SEMAINE 4: LA PETITE POULE ROUSSE

Poursuivre chaque jour le déroulement de la semaine :

Aujourd’hui c’est MARDI 14 AVRIL 2020

MARDI / C’est le jour

AVRIL / C’est le mois

2020 / C’est l’année

Puis faire réciter la comptine “Une poule sur un mur”https://www.youtube.com/watch?v=qQARg5LZRmE

puis “la comptine du petit cochon pendu au plafond”https://www.youtube.com/watch?v=uFs5wZ-lhCE

Revoir https://www.youtube.com/watch?v=XkX_KbGv1zU la vidéo de la Petite poule rousse de BYRON BARTON .

Une autre version racontée et produite par une classe de maternellehttps://www.youtube.com/watch?v=vhdLPUrkOJ0

Vérifiez la connaissance des différents personnages : CHAT, POULE, COCHON, CANARD,  3 POUSSINS. 

Pour cette SEMAINE 4 :

Le langage oral

• Comprendre un message, répondre à une question
• Nommer avec exactitude un objet, une personne ou une action

Concentrons nous sur les ACTIVITES  des amis de la petite poule rousse.

• La promenade en bateau
• La promenade en charrette
• La balançoire
• Le cerf-volant
• La sieste

Montrer à  l’enfant les images dans l’ordre des pages et le laisser s’exprimer .

Que vois-tu sur cette image?

Je vois …

De quelle couleur est le bateau ?, la charrette?, la balançoire? , le cerf-volant?

Que font les amis de la petite poule rousse?

Voici les réponses attendues pour chaque activité des personnages du  livre.

1-Les amis font du bateau. (ou ils font du bateau)

2-Les amis se promènent en charrette. (ou ils se promènent en charrette)

3- Les amis font de la balançoire. ( ou Ils font de la balançoire)

4-Les amis jouent avec un cerf-volant. ( ou ils jouent avec un cerf-volant)

5- Les amis dorment.( ou ils dorment)

Les nouveaux mots à retenir sont : un  bateau, une charrette, une balançoire, un cerf-volant.

Je vous transfère aussi les mémos trouvés sur le NET pour que vous puissiez faire parler votre enfant plus facilement soit en lui demandant de décrire les images, soit en lui demandant de nommer les personnages, soit en lui demandant les actions faites sur l’image.

Vous pouvez aussi demander à votre enfant de désigner une image que vous lui décrivez…memo-petite-poule-rousse1 memo-petite-poule-rousse2

Se repérer dans l’espace à partir des images de l’album de Poule Rousse. 

Reprendre les images des mémos 1 et 2, puis poser les questions suivantes:

Dans le bateau qui est devant ?, qui est derrière? , qui est au milieu?

Dans la charrette: qui est assis devant? qui est derrière?, qui tire la brouette?.

Sur la balançoire: quels sont les animaux assis sur les balançoires ?

Ecrire son prénom