Dans leur quête vers l’autonomie, certains élèves, pouvant être perdus face à une tâche écrite, ont besoin d’être guidés par l’adulte . Il est alors nécessaire de provoquer une attitude plus active chez l’élève : apprendre à observer, à se poser des questions, à reformuler la consigne… Vous trouverez ici une aide à l’entrée dans la tâche.