Lecture rapide

Pour la lecture rapide, l’adulte chronomètre le temps que l’élève prend pour lire toutes les syllabes et tous les mots de la fiche.

Sur le cahier d’essais, l’enfant ou l’adulte note le temps de lecture.

Le but de cette lecture n’est pas de stresser l’enfant. La lecture est chronométrée afin de montrer à l’enfant qu’après plusieurs lectures il s’améliore et que son temps diminue au fur et à mesure des lectures successives.

Attention ! Si l’enfant n’arrive pas à lire les syllabes et mots en moins d’une minute, arrêter la lecture. Noter le dernier mot lu à la fin de cette minute. Cela permettra à l’enfant de constater qu’à chaque lecture, il arrive à lire des mots en plus, donc à lire plus vite.

Jeudi : 1^ère lecture

Vendredi : 2ème lecture

Samedi et dimanche : 3ème et 4ème lecture