CE1 – Continuité – semaine 4

Parents, j’espère que vous aviez compris que les 2 articles pour la semaine précédente (la semaine 3) avaient été postés depuis le blog de l’école … il y avait un problème technique pour mon accès à la plateforme du Rectorat, qui a été réparé depuis.

MARDI (possibilité d’étendre un peu sur JEUDI… si vous trouvez que j’en ai TROP donné. Je sais que certains parents travaillent en même temps et qu’il y a eu fête religieuse. Je donnerai un peu moins de travail dans l’article de Jeudi-Vendredi, PROMIS)

Coucou les CE1 : Matthis, Lana, Henzo, Abigaël, Emma et Marion! J’espère que vous allez tous bien pour commencer cette nouvelle semaine et que vous n’avez pas abusé de chocolats…

EDL : Exercices sur les verbes dans le cahier du jour ( ou équivalent) … Comme d’habitude, date à 2 carreaux souligner en rouge/ Saut de ligne/ EDL à 5 carreaux souligner en bleu.

Applique-toi pour écrire. Puis découpe et colle avec soin!

Tu corrigeras avec l’adulte ( stylos rouge et vert) un peu plus tard… Voici les réponses et le barème de correction:

Exercice 1 :  les intrus: quatre – vampire – soupir  – escalier – cendre –  miroir

A: si les 6  intrus ont été trouvés ; B: si 5 ou 4  intrus ont été trouvés ; C: si 3 intrus ont été trouvés ; D: si 2, 1 ou 0 intrus ont été trouvés

Exercice 2: arrive – aime – ont –  sont –  travaille – perd

A: si les 6 verbes conjugués ont été trouvés ; B: si 5 ou 4 verbes conjugués ont été trouvés ; C: si 3 ou 2  verbes conjugués ont été trouvés ; D: si 1 ou 0 verbes conjugués ont été trouvés

Exercice 3 A:  Le seigneur ne s’interroge pas .-Le monstre n’est pas terrifiant. –

Le Mâchefer ne dévore pas tout. – Tim n’a pas peur. – Les parents ne se reposent pas.

– Il n’adore pas les soupes.

A: si les 6 verbes conjugués ont été soulignés ; B: si 5 ou 4 verbes conjugués ont été soulignés ; C: si 3 ou 2  verbes conjugués ont été soulignés ; D: si 1 ou 0 verbes conjugués ont été soulignés.

Exercice 3 B:  s’interroger – être – dévorer – avoir – se reposer – adorer

A: si les 6  infinitifs ont été trouvés ; B: si 5 ou 4  infinitifs ont été trouvés ; C: si 3 infinitifs ont été trouvés ; D: si 2, 1 ou 0 infinitifs ont été trouvés

MATH. Nous allons maintenant commencer à construire la nouvelle leçon de mathématiques: Les nombres jusqu’à 400 ( 2 séries d’un coup, oui!)

1) Tu vas remplir ces 2 grilles au crayon et les faire vérifier par l’adulte; on les collera ensuite dans le cahier vert ( partie “mathématiques”) sur le même modèle que la photo ci-dessous ( page de gauche) . … Quand tu auras fini de remplir ces 2 grilles, l’adulte va te demander d’écrire au brouillon en chiffres et en lettres les nombres suivants (parents, regardez la page de droite pour cette dictée d’essai… sans la montrer à votre enfant, évidemment!) N’hésitez pas à lui en faire écrire un maximum d’autres en CHIFFRES seulement piochés dans les 2 grilles.

Petits rappels pour les nombres en lettres: 1) cent ne prend un “s” que s’il y a plusieurs centaines et plus aucun mot écrit après! ; 2) vingt ne prend un “s” que s’il y a plusieurs “vingt” ( série : quatre vingt ) et plus aucun mot écrit après…. Ce qui fait que seul le nombre 80 prend un s! ; 3) cent et trente sont les 2 seuls nombres s’écrivant “en”

Quand tu t’es bien entrainé et ne commets plus d’erreurs, tu peux recopier la suite de la leçon ” Quelques nombres en lettres à retenir” … Comme sur la photo ( page de droite!)

LECTURE:  Faire la fiche d’exercices suivante ( qu’on corrigera dans la foulée! avant de la coller dans le cahier bleu 1ère partie)

Voici la correction:

Exercice 7 : ma fu tin – mé la de cin – in ter lo dit // le cheVAL  – la pouBELLE – le porTAIL – la bouTEILLE

Exercice 8 : Il fallait ENTOURER –> soleil; chat; yeux; noir; se réveille; quand; pourquoi … et ne pas oublier de BARRER LES AUTRES!

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DEVOIRS POUR JEUDI (ou le lendemain si tu as besoin de décaler un peu): Relire les textes et les phrases (pages 55, 57) du chapitre 2 et retravailler les exercices du cahier bleu qui n’ont pas été réussis.

Faire seul et au crayon les exercices du cahier gris … (la correction se fera jeudi / ou vendredi/ ou le lendemain… selon ton avancement!)

 

CP- Continuité – semaine 4

Parents, j’espère que vous aviez compris que les 2 articles pour la semaine précédente (la semaine 3) avaient été postés depuis le blog de l’école … il y avait un problème technique pour mon accès à la plateforme du Rectorat, qui a été réparé depuis.

MARDI (possibilité d’étendre un peu sur JEUDI… si vous trouvez que j’en ai TROP donné. Je sais que certains parents travaillent en même temps et qu’il y a eu  fête religieuse. Je donnerai un peu moins de travail dans l’article de Jeudi-Vendredi. PROMIS!)

Coucou les CP :  Steven, Djoud, Maëlya, Amélie, Sofia,  Laure et Loann. J’espère que vous allez tous bien pour commencer cette nouvelle semaine et que vous n’avez pas abusé de chocolats…

LECTURE: Aujourd’hui, on va faire une fiche d’exercices de lecture (qu’on corrigera dans la foulée… et qu’il faudra coller dans le cahier bleu, 1ère partie) …

Essaie de lire les consignes de toute la fiche tout seul  (avec contrôle et aide de l’adulte) Pour la seconde partie de l’exercice 7, assure-toi auprès d’un adulte que tu as bien identifié les illustrations avant de commencer.

Correction: Pour l’exercice 7, première partie, je vous laisse contrôler et faire corriger en faisant entourer de la bonne couleur s’il y a eu des erreurs… seconde partie : lunettes, capuchon, savon // Pour l’exercice 8, relis les phrases au fur et à mesure: il fallait cocher : Il fait un père Noël avec son cahier ; Il décore le sapin avec des radis.

MATH. On va maintenant construire la nouvelle leçon de mathématiques (cahier vert)

Parents, voici une photo de ce qu’il sera attendu ( Je sais c’est un peu long et fastidieux pour les collections de points à dessiner… C’est néanmoins nécessaire pour commencer à intégrer les “groupements- dizaine” , séparés des “unités” isolées dans un même nombre. Il faudra veiller à ce que ce travail soit exécuté TRÈS proprement)

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DEVOIRS POUR JEUDI (ou vendredi, selon votre avancement): Relire les textes et les phrases du chapitre 3 (pages 49 et 51). Refaire les exercices du cahier bleu qui n’ont pas été réussis.

S’entraîner de nouveau à écrire la deuxième partie des nombres en lettres, les unités en cursives ( après que l’adulte a écrit vingt à chaque fois…)

Puis faire seul et au crayon les exercices de mathématiques (CAHIER GRIS) . Là, tu peux écrire le début du nombre (vingt)  tout seul puisque tu as l’aide du modèle! …On corrigera jeudi (ou vendredi selon ton avancement).