Archives mensuelles : avril 2020

MARDI 7 avril 2020

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Jeu des déménageurs

Proposer à l’enfant de transporter différents objets d’une pièce à l’autre de la maison. (choisir des objets lourds, légers, mous, durs, petits, volumineux…..)

Tri des formes

Mettre à la disposition de l’enfant des boîtes de conservation de différentes formes: rondes, carrées, rectangulaires…. leur trouver leur propre couvercle. Nommer et faire nommer les différentes formes.

Jeu de cherche et trouve

L’adulte cache un objet dans la pièce ( puis dans une pièce de la maison), explique à l’enfant où l’objet est caché puis demande à l’enfant d’aller le chercher.                        Lorsque l’enfant a trouvé l’objet, c’est à lui d’aller le cacher et d’expliquer au parent comment le trouver….. (verbalisation des lieux, des objets, des actions….)

Histoire et comptine du jour:

 

 

Lundi 6 avril 2020

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Jeu d’écoute:

Écouter les bruits venant de la rue ou du jardin: cacher les yeux avec les mains et bien écouter tout ce qu’on entend autour de soi. Dire ce qu’on a entendu et chercher ce qui produit le bruit.

Langage oral:

Apprendre des mots: Les vêtements

Demander à votre enfant de dire le nom des vêtements qu’il porte. Jeu : chercher sur maman, papa, les frères ou les sœurs,… les mêmes vêtements, d’autres vêtements. Donner leur nom.

Comptine : Une poule sur un mur

 

JEUDI 2 avril 2020

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Activité 1: Alignement d’objets

Objectif: connaître et mémoriser le sens de l’écriture (et de la lecture)

Invitez votre enfant à aligner des objets (bouchons, graines, cailloux…) sur un support(feuille, ardoise…) posé à plat sur la table. Faites-lui percevoir le sens et le rythme d’alignement des objets. Il doit également apprendre à revenir à la ligne une fois la première ligne terminée. L’enfant apprend ainsi le sens gauche-droite de l’écriture.

Dites-lui qu’il vient de réaliser des lignes horizontales (des traits “couchés”)

Activité 2: fabriquer une collection de 1, 2 ou 3 objets

Objectif: réaliser une collection identique à une autre

Matériel: imprimer si possible les cartes ci-dessous ou les reproduire sur des petits cartons. Vous pouvez également utiliser les cartes 1, 2 et 3 d’un jeu de cartes

Montrer à l’enfant une carte (écriture chiffrée,constellation ou doigts) et lui demander d’aller chercher le nombre équivalent (“pareil”) d’objets de la maison (feutres,sucres, légos)…Vérifier l’équivalence avec lui, lui dire et faire répéter le nombre.

etiquettes-representations-du-nombre (glissé(e)s)

L’histoire du jour : re-écouter l’histoire de “La petite poule rousse”