Nous avons fait des expériences sur l’air:

1/ Nous avons SOUFFLE  dans l’eau à l’aide de pailles: des bulles apparaissent.

Puis nous avons bu l’eau: nous avons ASPIRE, il n’y a plus d’eau.

2/ Nous avons ensuite refait la même expérience avec de petits bouts de papiers.

Lorsque l’on souffle avec la paille sur les papiers, ils bougent et parfois tombent par terre.

Lorsque l’on aspire dans la paille sur le papier, il reste collé à la paille. Lorsqu’on arrête d’aspirer le morceau de papier tombe.

Lors des dernières semaines, nous avons fait des recherches sur les mesures:

1/Nous avons chercher comment comparer nos tailles deux par deux:

Puis nous nous sommes mesurés sur une bande de papier. Nous avons appris qu’il fallait partir d’un point commun: ici toucher avec ses talons le mur.

2/Les jours suivants nous avons cherché comment classer des bandes de différentes longueurs de la plus longue à la plus courte.

3/ Par la suite, nous avons comparé la mesure de nos pieds et nous avons appris à comparer des “objets éloignés” en construisant des bandes de mesures.

Après avoir fait des semis les semaines précédentes, nos graines ont germé.

Ce vendredi, nous avons donc retiré les mauvaises herbes et planté nos semis dans la terre.

Mercredi matin, nous avons continué le projet suivi en période 1 sur les plantations.

Nous savons maintenant que la graine a besoin :

Nous avons donc fait des semis en plantant des graines de tomates, de lentilles, de carottes, de salades, d’aubergines, de citrouilles, de menthe, de citron, de tamarin.
On devait mettre de la terre dans les pots, puis faire un petit trou et mettre les graines et recouvrir avec la terre. Enfin il fallait arroser et laisser au soleil.

Merci au papa d’Asma qui nous a gentiment apporter une grande barquette à semis.

Après avoir travaillé en première période à nommer, reconnaître et dénombrer les nombres de 1 à 5; nous étudions les compléments à 5.

Pour cela nous jouons au jeu des lapins.

Situation: Chaque enfant dispose d’une maison avec 5 chambres.

La maîtresse dit il y a 3 lapins dans la maison. Nous plaçons 1 lapin dans chaque chambre. La maîtresse nous demande: “Combien manque t-il de lapins pour faire 5?”

Il y a déjà 3 lapins; il en manque 2 pour faire 5

Nous continuons nos expériences avec nos graines….

Avant de planter dans le jardin de Téo différentes sortes de graines, nous cherchons ce dont a besoin une graine pour pousser.

Certains avancent que mettre une graine dans la terre suffit, d’autres pensent qu’il faut de l’eau, un autre ajoute il faut du soleil…

Nous avons donc fait plusieurs expériences en combinant ces 3 éléments:

-GRAINE + EAU         (sans soleil/sans terre)

-GRAINE +   SOLEIL    (sans eau/ sans terre)

-GRAINE + TERRE     (sans soleil/ sans eau)

-GRAINE + EAU + SOLEIL  (sans terre)

-GRAINE + EAU + TERRE (sans soleil)

-GRAINE + SOLEIL + TERRE  (sans eau)

-GRAINE + SOLEIL + TERRE + EAU

Attendons quelques jours pour les résultats…

Aujourd’hui, nous avons fait notre première expérience avec des graines de haricots.

La maîtresse nous a demandé de nous mettre par deux.

Nous avons glissé du coton à l’intérieur du pot transparent.  Nous avons ensuite placé une graine sur le coton. Enfin, nous avons versé un peu d’eau dans le fond.

Maintenant, nous allons surveiller nos graines.

JOUR  1   

Ce vendredi, nous avons observé les graines que les élèves et la maîtresse avaient apporté.

Nous avons remarqué que les graines avaient:

-des couleurs différentes

-des tailles différentes

-des formes différentes

Puis nous les avons triées. Enfin, ensemble, nous avons cherché à quel fruit ou légume correspondait chaque graine

Ce que nous avons appris: Il existe une grande variété de graines, elles sont différentes. Chaque graine correspond à un fruit, un légume, une fleur, une plante différente.

Aujourd’hui séance de recherche sur les formes fermées.

Nous comptons et classons les formes en fonction du nombre de côtés:

Sur le temps d’accueil, ce matin, Lewis et Madjidou expérimentent les aimants au coin des petits chercheurs…