Semaine du 25 au 29 mai 2020
Activité 1: Écouter et comprendre une histoire un peu plus longue.
Cette semaine, nous passons à la seconde partie de l’histoire.
Avant de continuer à regarder la vidéo de l’histoire des œufs de Paulette, demandez à votre enfant de vous raconter le début de l’histoire afin de réactiver ses souvenirs.
clique↑Vous pouvez par la suite, lui posez des questions de compréhension sur la seconde partie de l’histoire:
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- Comment se sent Paulette après avoir rendu visite à ses amis? ( elle est triste).
- Pourquoi est-elle triste? ( les autres animaux ont leurs petits, ils ne viennent pas voir ses œufs. Ses œufs sont immobiles)
- Pourquoi a-t-elle eu peur quand la coquille des œufs s’est fendue? Que se passe-t-il? ( Paulette a eu peur de casser ses œufs. Les poussins sont sortis de leur coquille..)
- Paulette est-elle toujours triste à la fin de l’histoire? ( Paulette n’est plus triste, elle est contente: elle a eu des poussins. Tous ses amis sont venus admirer ses poussins).
Activité 2: Les animaux qui grandissent dans un œuf et ceux qui grandissent dans le ventre de la maman. ( Ovipare et vivipare)
Avant de visionner les petits films, voyez avec votre enfant ce qu’il sait déjà: quels sont les animaux qui grandissent dans un œuf? Quels sont ceux qui grandissent dans le ventre de la maman?
Demandez -lui de vous donner des exemples. Vous pouvez vous appuyer sur les animaux rencontrés dans l’histoire des œufs de Paulette.
Vous pouvez expliquer à votre enfant qu’il y a des animaux qui pondent des œufs ( animaux ovipares) et d’autres qui viennent au monde comme nous ( les vivipares). Bien sûr, ce n’est pas la peine d’insister sur le vocabulaire scientifique. L’essentiel c’est qu’il ait compris que tous les animaux ne viennent pas au monde de la même façon.
Activité 3: Petit- Moyen- Grand
Si votre enfant maîtrise bien la notion de grandeur ( PETIT/ GRAND), on pourra introduire la notion de Moyen.
Il vaut mieux tout d’abord passer par une bonne phase de manipulation:
Pour cela, préparez des lots d’objets de trois tailles, et faites nommez et comparer les objets entre eux. On pourra aussi utiliser des bandes de papier de 3 tailles ( petit, moyen, grand).
Demandez -lui de vous montrer le petit, puis le grand, le moyen.
Vous pouvez aussi vous appuyer sur l’histoire de Boucle d’Or et des Trois Ours..
S’il a des difficultés, ne vous acharnez pas: cette notion sera bien revue en Moyenne Section.
Voici un lien vers un petit jeu en ligne. Il faudra bien sélectionner le niveau en cliquant en bas sur l’onglet ” mini rangement” ou moyen rangement.
https://www.logicieleducatif.fr/maternelle/math/maternelle-ranger-du-plus-petit-au-plus-grand.php
Activité 4: les quantités de 1 à 3.
Voici un petit jeu pour consolider les quantités de 1 à 3: l’objectif étant de construire la collection d’objets correspondante à la collection du dé.
Activité 5: Écoute d’une petite chanson: mon père m’envoie au marché
Et voilà une petite chanson sur laquelle nous avons un peu dansé en classe…
Activité 6: graphisme: les croix.
On pourra commencer à travailler sur les croix cette semaine (+).
Pour bien tracer la croix on commence d’abord par le trait vertical, puis on trace le trait horizontal.
Comme pour les graphismes précédents, il vaudra mieux commencer à les tracer avec le doigt dans la farine, la semoule.
Avec de la pâte à modeler aussi on pourra confectionner des croix ( des petites, des moyennes, des grandes….).
Avec des bandes de papier….
N’imposez pas à votre enfant de tracer les croix sur une ligne: ce n’est pas demandé en petite section.
Activité 7: Les ciseaux: le hérisson.
Voici une petite activité que vous pouvez faire avec votre enfant afin de travailler la tenue du ciseau et la dextérité.
Activité 8: une histoire pour le plaisir: Le premier œuf de Maman Poule
Bonne semaine