Comment avoir du sel?
1) D’abord, on ramène de l’eau de mer dans des bassins (23 salines) grâce à une pompe.
2) On laisse l’eau s’évaporer entre 23 et 30 jours au soleil.
3) Enfin, les sauniers récoltent le sel dans la dernière saline.
Quelles sont les différentes sortes de sels?
* La fleur de sel qui se trouve à la surface du bassin;
* Le gros sel qui est au fond du bassin;
* Le sel pilon;
* Le sel fin.
Jeudi 2 Avril 2015 – Texte de Rohan, Dorian et Mathias –
Ce matin, nous avons travaillé sur les droits des enfants avec les J.A.D.E..
Nous avons vu 4 droits sur 12:
1) 
2)
3) 
4)
3)*Les handicapés ont le droit d’être aidés.
4) *Tous les enfants ont le droit d’aller à l’école.
Mercredi 1 Avril 2015 – Textes de Zia et Kim – (Cycle 2)
Nous sommes allées à une balade nocturne sur la plage ce mercredi. Nous avons vu des crabes fantômes et des bernard-l’ermite avec nos lampes de poche. Le bernard-l’ermite et le crabe fantôme sont différents.
Le bernard – l’ermite porte une coquille car il a une partie molle sur son dos. Il change de coquille lorsqu’il grandit.
Le crabe fantôme a la couleur du sable. Il a une carapace toute dure. Il se cache dans le sable quand il a peur, pour que les humains ne puissent pas le voir.
Image d’un bernard-l’ermite.
Eymerick se fait enterrer dans le sable… Attention aux yeux!!!!!
Qui allons nous enterrer???
Même Noa prête main forte aux filles et à maîtresse pour démêler les cheveux… Nous avons FAIM!!!!!!!!
Le premier jour, pour le goûter de 4 heures, nous avons eu un macatia, puis, nous avons joué au rugby. Le deuxième jour, c’était madeleine et nous avons continué à faire du rugby jusqu’à ce que Fabrice se fasse mal et que maîtresse réalise que nous ne savions pas vraiment contrôler notre force. Le Mercredi, c’était des biscuits sablés et nous avons joué au ballon-prisonnier après avoir appris des mots pour la pièce de théâtre en anglais. Maîtresse faisait la guerrière et avait fait un groupe de filles, aidé de quelques garçons ; nous nous sommes bien amusés.
de Mathieu RAMIN
Les matins, à 7 h30, nous partons au restaurant pour prendre le petit- déjeuner, nous avons du lait au chocolat, du pain, du beurre et de la confiture. Si nous le souhaitons, nous prenons du jus de fruit.Il y a deux responsables sur chaque table ; ils prennent le lait et le pain.
Le midi, les deux responsables prennent le pain et l’eau. Puis, ils débarrassent la table et la nettoient. Le soir c’est pareil. J’aime bien être chef de table, pour débarrasser la table.
Tous les soirs, nous faisons une veillée. Lors de ces veillées, nous faisons des jeux comme, par exemple,
– Le burger quizz
– Le jeu de la mémoire
– Une histoire en anglais.( The Elephant and the Bad Baby)
LE BURGER QUIZZ :
Il fallait répondre à des questions et pour avoir le droit d’y répondre, il fallait faire le cri de notre animal. Si l’équipe avait trouvé la réponse à la question, pour obtenir le point, il fallait danser.
LE JEU DE LA MÉMOIRE :
Il faut se mettre en cercle et le premier décide d’un fruit. Celui qui est à côté de lui doit dire le premier fruit et le sien. Imaginez celui qui était en fin de chaîne ; il devait se rappeler tous les fruits dans l’ordre et depuis le début. Christophe nous a donné une stratégie ; celle de se représenter le fruit choisi par un enfant à la place de sa tête…. Les plus brillantes ont été Flavie et Iliana.
PIÈCE EN ANGLAIS :
C’était une pièce dan laquelle Christophe devait faire l’éléphant, Marie devait faire le bébé, maîtresse la narratrice car la pièce était en anglais et nous devions faire les marchands…… de Emilie HOREAU
Les J.A.D.E.
Il y avait deux J.A.D.E.s, Loïc et Litchiana. Et oui, J.A.D.E. signifie Jeunes Ambassadeurs des Droits des Enfants. Ils nous ont fait faire une chasse aux droits dans le beau jardin du centre Jacques Tessier ; nous en avons trouvé douze.
Dès que nous avons trouvé tous les droits, ils nous ont expliqué ce que cela signifiait. Mon préféré était le droit de vivre en famille. Les autres droits étaient :
Nous avons hâte de faire “trempette”…. Il fait si chaud!!!
