En autonomie, les élèves de CM1A sont maintenant capables de produire seuls des petits films d’animation sur tablette avec Scratch Jr. De véritables réalisateurs de films d’animation en herbe !

Le langage informatique de Scratch JR n’a presque plus de secret pour eux.

Voici quelques films produits en moins d’une heure :

• Le combat du sorcier de Sayan et Thiéfaine.

• Enzo et Kilian jouent au football.

• La plongée de Landry et Jade

Pour cette période 3, chaque binôme de la classe a réalisé un film d’animation en utilisant le codage informatique. Voici quelques productions finales :

Comment avons-nous fabriqué ces films ?

Nous avons tout d’abord travaillé sur le langage informatique. Pour communiquer avec une “machine” et lui dire de faire ce que l’on veut faire, il faut utiliser un langage, un code. Nous avons donc d’abord appris à encoder et à décoder des messages simples dans le cahier.

Puis, notre défi à tous était de réaliser un petit film qui devait simuler une mission des élèves de CM1A sur Mars. Deux élèves astronautes devaient ramasser des ressources sur Mars et repartir à bord de la fusée avant qu’une tempête n’arrive.

Pour cela, nous avons utilisé une application gratuite sur tablette : Scratch Jr. En utilisant le code de l’application, nous avons pu donner des indications aux personnages créés.

Lors de chaque séance, nous avions un défi à relever qui nous permettait d’apprendre une nouvelle fonction de l’application.

Exemples de défis : Comment faire parler le deuxième astronaute après le premier ?

Comment faire disparaitre les champignons quand un personnage les touche ?

Ici on a trouvé comment faire disparaitre les champignons et faire apparaitre une tempête à la fin ! On a bien travaillé !!

Enfin, lors du passage au tableau on pouvait expliquer nos choix et tester les programmes des copains.

On a trouvé comment faire passer nos personnages de la page 1 à la page 2.

On personnalise nos astronautes ! Je vais y mettre mon visage.

Pourquoi apprendre à coder ?

• C’est rigolo.
• On apprend à résoudre des problèmes à plusieurs.
• On a le droit de se tromper : on recommence pour s’améliorer.
• On apprend à raisonner.
• On apprend à fabriquer son prochain film tout seul.

La classe de CM1 A est fière de vous présenter son premier film d’animation : “Les effets scolaires passent à l’action“.

Comment avons nous fabriqué ce film ?

Ce “film” est en réalité un ensemble de photos mises bout à bout qui donnent l’impression de mouvement. Cette technique s’appelle le StopMotion.

Nous avons d’abord travaillé sur le cinéma en histoire des arts. A partir de l’extrait du film “The Kid” de Charlie Chaplin, nous avons appris les éléments essentiels du cinéma (les plans, le cadre, le champ…).

Puis nous avons travaillé en Ecriture. Nous avons raconté une histoire à partir d’un début donné par M Grondin. Le texte de Jade a été choisi et nous l’avons transformé en storyboard.

Storyboard et personnages créés pour le film.

Enfin le tournage du film a pu commencer.

Nous avons d’abord créé le décor et les personnages. Puis nous avons travaillé sur le film chacun notre tour par groupe de 4 avec la tablette. Pour terminer, après avoir enregistré les bruitages et les paroles du film, M Grondin a fait le montage.

Tournage du plan “correction des fautes”

Tournage de l’élaboration du plan

Tournage du plan “sortie de trousse”