Troisième et dernière journée du stage Littérature
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Archives de catégorie : C3 Français
Réseaux dans la littérature de jeunesse
Ci-dessous, vous trouverez un lien vers des ressources sur les réseaux dans la Littérature de jeunesse. Merci à Isabelle Coutard, CPC de la circonscription du Tampon 2, de partager ce lien vers son padlet.
https://fr.padlet.com/isacoutard/4zxjeoh8ogw6
École et cinéma
Vous trouverez ci-dessous quatre diaporamas créés et utilisés par Aurore Covasso lors de formations destinées à accompagner les collègues inscrits à École et cinéma.
Diaporama Edward aux mains d'argentTélécharger le diaporama “Edward aux mains d’argent”
Diaporama Le roi et l'oiseauTélécharger le diaporama ‘Le roi et l’oiseau”
Diaporama U Diaporama Ernest et CélestineTélécharger le diaporama “Ernest et Célestine”
Compte-rendu de la première journée de formation sur la Littératie
La première journée du stage sur la Littératie mené par l’ANCP-AF à destination des formateurs s’est déroulée hier à l’Inspection du Tampon 2.
Nous y avons abordé deux sujets :
Poésie et arts plastiques le matin.
Véronique Vivarès et Philippe Vivarès ont fait vivre une démarche complète de création d’un poème affiche aux formateurs présents et fourni tout ce qui était nécessaire pour une mise en œuvre en circonscription de ce projet mené sur St Joseph. Les objectifs étaient de partager une expérience de formation de circonscription, de donner des informations sur la mise en œuvre pédagogique du concours, de mettre à disposition tous les documents de formation des dix années de cette action et de placer les formateurs dans une véritable situation de production respectant la démarche artistique pour ce projet. La fiche de préparation jointe (Préparation ANCP Littératie Poème Affiche) comporte les liens vers le Padlet Continuer la lecture
Littérature de jeunesse et Enseignement Moral et Civique
“Les œuvres de littérature pour la jeunesse, qu’elles soient classiques, patrimoniales ou contemporaines, sont des ressources précieuses pour aborder les principes et les valeurs de la vie en société. »
En quoi la littérature de jeunesse présente- t-elle un intérêt pour l’enseignement moral et civique ?
Comme le précise Edwige Chirouter dans son livre « Aborder la philosophie en classe à partir d’albums de jeunesse » Hachette Education, « le texte littéraire dit de jeunesse, comme celui de la littérature en général, peut être défini comme un texte, qui, contrairement à l’écrit purement fonctionnel, comprend différents degrés de lecture. C’est un texte qui peut et doit bousculer le sujet et susciter des discussions sur ses significations. »
La familiarisation avec la littérature participe hautement à la formation de l’individu non seulement sur les plans culturels et linguistiques mais aussi pour ce qui relève de la construction de l’identité de chacun. La littérature de jeunesse est indispensable au-delà d’un support à la lecture mais surtout parce qu’elle tend un miroir qui invite une meilleure connaissance de soi – même, de la langue, des autres, du monde. Continuer la lecture