Période 5

Semaine 4
(du lundi 08/06 au vendredi 12/06)

• Alphabet:
  Association cursives-capitales (niveau 2)
  –Objectif : associer des lettres cursives à des lettres capitales
  -Si vous pouvez imprimer le matériel :
  vous imprimer les deux pages et vous les glissez dans une pochette transparente. Votre enfant entoure les lettres au feutre et le jeu est réutilisable plusieurs fois.
  -Si vous ne pouvez pas imprimer le matériel :
  Vous écrivez le nom de l’animal en cursive sur une feuille. Vous donnez les cartes lettres majuscules à votre enfant qui sélectionne celles dont il a besoin pour reconstituer le nom de l’animal.
  –Consigne : Avec un feutre, entoure les lettres capitales pour reconstituer le nom de l’animal.

• copier la date en cursive (après avoir fait la date sur le calendrier):
  -lundi 8 juin 2020
  -mardi 9 juin 2020
  -jeudi 11 juin 2020
  -vendredi 12 juin 2020

• S’entraîner à écrire son prénom en cursive:
  cliquer sur son prénom pour accéder au modèle (si vous ne pouvez pas imprimer, recopier le modèle sur une feuille)
  => Vous pouvez glisser la feuille dans une pochette plastique transparente: votre enfant écrit son prénom au feutre velleda et peut effacer et recommencer plusieurs fois.
  –Djaïronn
  –Adjanie
  –Chanys
  –Emmanuel
  –Gitanjaly
  –Haribou
  –Imane
  –Indila
  -Léane-Lyne
  -Lyah
  -Meïli
  -Nathan
  -Tays
  -Yovan
  

• Compréhension orale:
  -énigmes
  –Dessiner le chien Tim à partir  de consignes orales

• Nombres:
  -les sachets de billes
  –fiche :dessine autant de ronds que de traits+ 10 activités possibles sur les nombres en maternelle

• Formes géométriques:
  – Jeu de formes géométriques
  – Comptine formes géométriques

• Se repérer dans un quadrillage
  Objectifs:
  -prendre des repères dans un quadrillage.
  -Communiquer sur les repères choisis.
  -reproduire la disposition d’objets d’un quadrillage sur un autre quadrillage,
  -acquérir un vocabulaire précis (quadrillage, cases, ligne, colonne)

• Algorithmes
  Objectifs: Reconnaître un rythme dans une suite organisée.
  Continuer cette suite.
  => Si vous n’avez pas d’imprimante, vous pouvez reproduire le modèle sur une feuille blanche à la main.

• Les activités de lecture seront ajoutées mardi et vendredi matin après la classe virtuelle:
  –séance lecture: repérer le son [é]
  -fiche de lecture sur le son [é]:
  exercice 1: entoure les images si tu entends [é] exercice 2: entoure quand tu vois é
  exercice 3: coche la syllabe où tu entends [é] –Lire des syllabes de 3 lettres–Séance lecture: repérer le son [o]
  –fiche lecture sur le son [o]