SEMAINE DU 15 JUIN
LANGAGE ORAL
1 Réviser le vocabulaire et apprendre les 6 nouveaux mots.
Revoir les mots des semaines précédentes.
La forêt – un lapin – le lapin de l’histoire – la forêt – être pressé(es) – bailler
un terrier – sursauter – une chèvre – Être biscornu-e – Être tout raplapla- Un coq
le coq de l’histoire – chasser – claironner – un renard
le renard de l’histoire, malin ( être malin cela veut dire être intelligent, souvent pour jouer des mauvais tours)
chantonner ( cela veut dire chanter doucement), des cacahouètes
Un ours – être costaud- des biscotos – poussez-vous
hurler – ouste ! – des spaghettis – fier-à-bras ( personne qui veut faire croire qu’il est plus fort ou plus courageux que les autres, alors que ce n’est pas vrai)
une abeille – rigoler
se moquer – prendre son élan – foncer – piquer
Demandez à votre enfant de raconter à nouveau les quatre premières pages en s’appuyant sur les images. Complétez cette activité en lisant le texte après son récit.
Cliquez sur le lien ci dessous si vous ne voyez pas le pdf :
https://bloc-note.ac-reunion.fr/9740415h/files/2020/05/Album-Pdf.pdf
Découvrons la suite de l’histoire
Lire le texte ci dessous avec votre enfant.
| Ours, ne fait plus le fier à bras : il a peur.
Renard a peur, Coq a peur, et lapin pleure, pleure de plus en plus fort. – Mon lit : je veux rentrer chez moi. Tout à coup, bzzz ! Abeille est là sur le chemin. Bonsoir Lapin, bonsoir les gars, qu’est-ce qui ne va pas ? – Il y a une bête dans mon terrier, personne n’arrive à la chasser et je n’peux pas aller m’coucher, dit lapin. – Moi je peux essayer ? demander abeille. Coq, Renard et Ours rigolent. |
Regardez maintenant les images de la page 5 de l’album.
Demandez à votre enfant de se mettre à la place des personnages et de dire ce que chacun dit et ce que chacun pense.
exemple : Que dit l’abeille ? Que pense Renard quand il entend la proposition de l’abeille ?
Demandez enfin de rejouer la scène avec les personnages.
ÉCRITURE
Faites écrire la date en écriture cursive dans le cahier puis sauter une ligne pour faire les exercices. Vous pouvez utiliser le stylo bille bleu si le premier essai au crayon est réussi.
Aujourd’hui la lettre la plus difficile à tracer : le f
DECOUVERTE DE L’ECRIT
Exercices avec les alphas
Faire les fiches c, é, g, j
Travaillez bien sur les exercices qui permettent d’entendre les sons.
Dictée sur ardoise en “écoutant les alphas”
ma, mi, mo , mu, ga, gu, ra, ri, pa, po, bo, bu, di, da, la li lo
DECOUVERTE DU MONDE
Mathématiques :
Revoyons les doubles avec la comptines des 10 petits ballons
Cette comptine est jouée sur les doigts de la manière suivante : on élimine les 2 pouces, les 2 index, etc. Elle permet d’approfondir la connaissance des petits doubles.
Pour voir le texte de la comptine cliquez ci-dessous :
http://ekladata.com/7UE6kbIEp87pMZf5hYSfS6CTIQg/Dix-jolis-petits-ballons.pdf
Jeux de mathématiques en ligne :
Vous pouvez proposez à votre enfant les jeux de comptage Compter jusqu’à 20 de ce site