Bilan de cette semaine

Parents

je tiens à vous remercier pour le travail que vous avez effectué cette semaine.

Pour la plupart des parents ça s’est déroulé correctement néanmoins des difficultés pour certains sur la quantité de travail et les mathématiques.

A partir de lundi il y aura un cours de math le lundi,mardi et jeudi à 9h00,je transmettrai le nouveau lien dans votre boîte mail.De même sur votre boîte vous aurez le travail pour lundi et mardi.

Pour jeudi et vendredi prochain M.SANCHEZ (remplaçant de Mme Mansard),vous fera parvenir le travail.

Remarque: Les dossiers de passage 6ème ont débuté depuis mardi, je vous transfère sur votre boîte toutes les informations.

Bon week-end

M.CANTALIA

Ouverture de l’école

Parents de CM2,

lundi matin je serai à l’école .Je profiterai de l’occasion pour remettre des livres de littérature, peut-être un autre livre de maths ou vous aider dans le travail à la maison.

Pour organiser votre accueil, faîtes moi parvenir un texto  et je vous transmettrai l’attestation de déplacement.

Remarque: Certains parents ont eu des problèmes pour finir le travail donné, c’est normal.Même moi c’est pareil dans la classe je ne fini pas tout.Faîtes moi parvenir un mail pour me dire ce qui reste à faire dans le plan de cette semaine.

Je vous remercie et bon courage.

Bonne journée, M.CANTALIA

 

 

Nouvelle directive pour transmettre les devoirs des CM2

Parent,

J’ai pu tous vous voir et transmettre les livres,les devoirs pour cette semaine.

A partir de maintenant pour un confort d’utilisation, je vais transmettre toutes informations sur les adresses mails du groupe parents.

Si vous ne recevez pas mes mails , me joindre sur ce blog(dans commentaire) pour faire les ajustements( normalement tous vos mails fonctionnent car j’ai eu la réponse au test).

Comptant sur votre compréhension,

M.CANTALIA

Les problèmes logique pour lundi

Problèmes logique

 

Ces problèmes ne sont pas très difficiles à résoudre si on lit l’énoncé et si on procède avec la bonne méthode : On répond à ce genre de problème par un tableau à double entrée :  Les indices vont permettre de valider (mettre un O comme Oui dans la bonne case) les possibilités ou de les éliminer (mettre une croix X).

On peut demander aux élèves de remplir le tableau par équipe : chaque équipe capable d’ajouter un O ou un X dans le tableau marque un point.

Difficulté : * = facile ; ** = moyen ; *** = difficile

 

lundi

 

 

1. La fête des enfants *

Un petit garçon est de retour d’une fête pour des enfants et, tout excité, n’arrive pas à répondre tout à fait adéquatement aux questions de sa mère.

Il se rappelait qu’il y avait cinq fillettes à la fête, que Berthe portait du bleu et qu’Édith portait du rouge.

Il ne se rappelait plus de la couleur portée par Marguerite, mais était certain que ce n’était pas le jaune.

Il a affirmé que Solange et la fillette en vert ont gagné au ping-pong contre Berthe et la fillette en jaune.

Et, il trouvait la fillette vêtue de brun la plus sympathique.

Quelle couleur était portée par Jeannine et quel est le nom de la fillette la plus sympathique?

 

  vert jaune rouge brun bleu
Berthe          
Edith          
Marguerite          
Solange          
Jeannine          

 

  1. Les métiers *

Mr Peintre, Mr Maçon et Mr Menuisier sont 3 amis portant le même nom que leurs 3 métiers, mais pas nécessairement dans cet ordre.

Mr Menuisier n’est pas peintre.
Mr Maçon n’est pas menuisier.
Mr Menuisier est menuisier.
Mr Maçon n’est pas peintre.
Qui fait quoi ?

  Peintre Maçon Menuisier
M. Peintre      
M. Maçon      
M. Menuisier      

 

 

Devinette

 

-Je suis un nombre pair

-Je suis plus petit que dix

-Je suis deux fois plus que 4

Qui suis-je ?

 

 

 

 

 

-Je suis plus petit que 13.

-Je suis un nombre impair.

-Je suis plus grand que 10.

Qui suis-je ?

 

 

Plan de travail pour la semaine 1

horaire Lundi Mardi Jeudi Vendredi
M1 Math : toute la séquence 29 (révision) Math : Séquence 33 (tous les exos + fichier)

 

Math :

– problème 1 et 2 page 46

Problème 3 page 47 ( evoir la leçon et la séquence 4)

 

Math : séquence 34 (exo 1 page 58)
M2 P’tits génies : Voir la fiche sur le blog

 

P’tits génies : Voir la fiche sur le blog

Jeu 7 CEB :100 ;11 ;11 ;2 ;7 pour trouver 54

P’tits génies : Voir la fiche sur le blog

Jeu 7 CEB :

P’tits génies : Voir la fiche sur le blog

Jeu 7 CEB :

M3 Poésie : Création de poésies pour la fête des mères (s’aider du cahier de poésies pour les types de rimes) Littérature : Faire une lecture à haute voix de la journée de lundi du livre le journal d’un chat assassin et faire 3 questions + réponses (dans le classeur partie littérature) pour la journée de lundi. Orthographe :

-Chaque enfant avance à son rythme pour les dictées.

-Pas de correction mais aide pour la compréhension.

Littérature : le journal intime

lecture silencieuse pour la préparation puis faire lire votre enfant le texte pendant 1 minutes. (Fluence)

-Répondre aux questions de la page 60.

-Correction vendredi prochain.

 

  pause
M4 Histoire : le temps des républiques (livre page 16 et 17)

-Identifier les symboles de la république.

-Répondre aux questions

-Faire la correction avec les parents dans le cahier d’histoire.

Grammaire : l’adjectif qualificatif (le livre étude de la langue page 30 et 31)

Exo 1,2 et 3 page 31.

Histoire : le temps des républiques (livre page 16 et 17) (finir la correction)

-Identifier les symboles de la république.

-Répondre aux questions

-Faire la correction avec les parents dans le cahier d’histoire.

Conjugaison : l’accord de l’adjectif avec l’auxiliaire être.

-Correction de l’exo 3a page 19 et 20 dans le livre orthographe.

 

M5 Théâtre : Apprendre son rôle et jouer son personnage à haute voix.

Remarque :

– chaque enfant apprend à son rythme.

-Les parents expliquent certains mots, expressions ou attitudes que les enfants ne comprennent pas.

EMC : Les élections

Revoir la leçon et faire l’explication à l’oral en faisant des phrases.

 

Orthographe :

-Chaque enfant avance à son rythme pour les dictées.

-Pas de correction mais aide pour la compréhension.

 

Anglais : voir le site d’col avec le code que les enfants ont eu en période 2.
Pause repas
S1 Orthographe : chaque enfant avance à son rythme pour les dictées.

-Correction de l’exo 2 et 3 de la dictée 6.

Sciences :

-Analyser les étapes de traitement de l’eau. (Livre page 72 et 73)

-Répondre aux questions de la page 72

-Aide des parents pour comprendre les documents.

-la correction se fera vendredi

Théâtre : Apprendre son rôle et jouer son personnage à haute voix.

Remarque :

– chaque enfant apprend à son rythme.

-Les parents expliquent certains mots, expressions ou attitudes que les enfants ne comprennent pas.

Sciences : Correction de questions de mardi dans le livre page 72.

S2 Mathématique : voir feuille lundi Mathématique : voir feuille mardi Musique : Apprendre la chanson « Né en 17 … » dans le cahier de poésies. Sciences : Réaliser une expérience pour nettoyer de l’eau boueuse. (Aide : livre page 69)
Pause
S3 Mathématique : jeu d’échecs Mathématique : jeu d’échecs Arts plastique : A vous de voir (portrait…)

-Dans la classe nous travaillons sur les paysages.

Orthographe :

-Chaque enfant avance à son rythme pour les dictées.

-Pas de correction mais aide pour la compréhension.

 

S4 Sport : A vous de voir une activité pour faire transpirer votre enfant (gym, chasse aux trésors dans la maison ou la cour de la maison, acrosport, Wii etc…) Sport : A vous de voir une activité pour faire transpirer votre enfant (gym, chasse aux trésors dans la maison ou la cour de la maison, acrosport, Wii etc…) Sport : A vous de voir une activité pour faire transpirer votre enfant (gym, chasse aux trésors dans la maison ou la cour de la maison, acrosport, Wii etc…) Musique :

-Répéter les chansons pour la chorale d’école.

-Prendre le support audio que e vous transmettrai par mail.