Archives de l’auteur : jcantalia

Bilan de cette semaine

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Parents

je tiens à vous remercier pour le travail que vous avez effectué cette semaine.

Pour la plupart des parents ça s’est déroulé correctement néanmoins des difficultés pour certains sur la quantité de travail et les mathématiques.

A partir de lundi il y aura un cours de math le lundi,mardi et jeudi à 9h00,je transmettrai le nouveau lien dans votre boîte mail.De même sur votre boîte vous aurez le travail pour lundi et mardi.

Pour jeudi et vendredi prochain M.SANCHEZ (remplaçant de Mme Mansard),vous fera parvenir le travail.

Remarque: Les dossiers de passage 6ème ont débuté depuis mardi, je vous transfère sur votre boîte toutes les informations.

Bon week-end

M.CANTALIA

Ouverture de l’école

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Parents de CM2,

lundi matin je serai à l’école .Je profiterai de l’occasion pour remettre des livres de littérature, peut-être un autre livre de maths ou vous aider dans le travail à la maison.

Pour organiser votre accueil, faîtes moi parvenir un texto  et je vous transmettrai l’attestation de déplacement.

Remarque: Certains parents ont eu des problèmes pour finir le travail donné, c’est normal.Même moi c’est pareil dans la classe je ne fini pas tout.Faîtes moi parvenir un mail pour me dire ce qui reste à faire dans le plan de cette semaine.

Je vous remercie et bon courage.

Bonne journée, M.CANTALIA

 

 

INFORMATION IMPORTANTE POUR LES CE2

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Message de M.SAUTRON

Parents,

les élèves de ce2 doivent se rendre sur le lien suivant : https://bloc-note.ac-reunion.fr/9740162h pour les devoirs.

Une e rencontre USEP est organisée par l’USEP  pour ses adhérents de CE2.

Elle se fera la semaine prochaine du 6 au 11 avril .

Les parents de CE2 qui souhaitent participer à cette “événement” devront remplir le formulaire en ligne (date limite 11 avril: REMPLIR et ENVOYER en ligne ) :Cliquez sur le texte en bleu.

https://framaforms.org/transmission-des-resultats-de-votre-enfant-a-la-e-rencontre-usep-974-zone-est-158539577

Pour obtenir les défis sportifs USEP à faire  : Cliquez sur le texte en bleu !

http://lws.re/betty/e_rencontre_parents_Est.pdf

Sportivement  !!!

Nouvelle directive pour transmettre les devoirs des CM2

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Parent,

J’ai pu tous vous voir et transmettre les livres,les devoirs pour cette semaine.

A partir de maintenant pour un confort d’utilisation, je vais transmettre toutes informations sur les adresses mails du groupe parents.

Si vous ne recevez pas mes mails , me joindre sur ce blog(dans commentaire) pour faire les ajustements( normalement tous vos mails fonctionnent car j’ai eu la réponse au test).

Comptant sur votre compréhension,

M.CANTALIA

Les problèmes logique pour lundi

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Problèmes logique

 

Ces problèmes ne sont pas très difficiles à résoudre si on lit l’énoncé et si on procède avec la bonne méthode : On répond à ce genre de problème par un tableau à double entrée :  Les indices vont permettre de valider (mettre un O comme Oui dans la bonne case) les possibilités ou de les éliminer (mettre une croix X).

On peut demander aux élèves de remplir le tableau par équipe : chaque équipe capable d’ajouter un O ou un X dans le tableau marque un point.

Difficulté : * = facile ; ** = moyen ; *** = difficile

 

lundi

 

 

1. La fête des enfants *

Un petit garçon est de retour d’une fête pour des enfants et, tout excité, n’arrive pas à répondre tout à fait adéquatement aux questions de sa mère.

Il se rappelait qu’il y avait cinq fillettes à la fête, que Berthe portait du bleu et qu’Édith portait du rouge.

Il ne se rappelait plus de la couleur portée par Marguerite, mais était certain que ce n’était pas le jaune.

Il a affirmé que Solange et la fillette en vert ont gagné au ping-pong contre Berthe et la fillette en jaune.

Et, il trouvait la fillette vêtue de brun la plus sympathique.

Quelle couleur était portée par Jeannine et quel est le nom de la fillette la plus sympathique?

 

  vert jaune rouge brun bleu
Berthe          
Edith          
Marguerite          
Solange          
Jeannine          

 

  1. Les métiers *

Mr Peintre, Mr Maçon et Mr Menuisier sont 3 amis portant le même nom que leurs 3 métiers, mais pas nécessairement dans cet ordre.

Mr Menuisier n’est pas peintre.
Mr Maçon n’est pas menuisier.
Mr Menuisier est menuisier.
Mr Maçon n’est pas peintre.
Qui fait quoi ?

  Peintre Maçon Menuisier
M. Peintre      
M. Maçon      
M. Menuisier      

 

 

Devinette

 

-Je suis un nombre pair

-Je suis plus petit que dix

-Je suis deux fois plus que 4

Qui suis-je ?

 

 

 

 

 

-Je suis plus petit que 13.

-Je suis un nombre impair.

-Je suis plus grand que 10.

Qui suis-je ?

 

 

P’tits génies de lundi

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Durée : 15 minutes
Objectifs opérationnels :

–          Jeu 1 : Ecrire de mémoire des mots appris.

–          Jeu 2 : Mémoriser la table de 9.

–          Jeu3 : Mémoriser la table de multiplication de 25 et 50.

–          Jeu 4 et 5 : Ecrire des grands nombres en chiffres et en lettres sous la dictée de l’adulte.

–          Jeu 6 : Effectuer une soustraction mentalement.

–          Jeu 7 : Ecrire une fraction sous la forme a/b sous la dictée de l’adulte.

–          Jeu 8 : Combiner plusieurs opérations pour trouver un résultat.
Compétence associée :

–          L’élève mémorise l’orthographe des mots invariables appris en grammaire ;

–          L’élève mémorise le lexique appris en s’appuyant sur ses régularités, sa formation ;

–          L’élève comprend et applique les règles de la numération décimale de position aux grands nombres entiers (jusqu’à 12 chiffres).

–          L’élève utilise les fractions simples.

–          …
 
ATTENDUS DE FIN DE CYCLE

–          Calculer avec des nombres entiers et des nombres décimaux

–          Acquérir l’orthographe lexicale
Domaines du socle :
Durée de l’activité  Déroulement Rôle du parent Rôle de l’élève Remarques
10’’X2+ 1 min 1 : les mots à retenir

Collectivement

 –Demande : qui n’est pas prêt ? (3 fois maxi)

Ecrire : honneur (dictée 3) puis mot invariable : ailleurs (série 1)

 Note la réponse sur l’ardoise et au TOP la présente sous le procédé de « La Martinière ».  
5’’X2+1 min 1 : Recherche du quotient

 

Collectivement

 -Demande : qui n’est pas prêt ? (3 fois maxi)

 

Dans la table de 9 donner moi le quotient de 81. Idem avec 45

 Note la réponse sur l’ardoise et au TOP la présente sous le procédé de « La Martinière ».  
3’’X2 +1 min 2 : Table de X de 25 et 50

Collectivement

 -Demande : qui n’est pas prêt ? (3 fois maxi)

 

-Demande 4×25= et 2X50=

 Note la réponse sur l’ardoise et au TOP la présente sous le procédé « La Martinière ». Les procédures se font dans la tête.

 
10’’+ 1 min 3 : Les propriétés (décomposition, distributivité, associativité)

Collectivement

 -Demande : qui n’est pas prêt ? (3 fois maxi)

 

Demande 50X80

 Note la réponse sur l’ardoise et au TOP la présente sous le procédé « La Martinière ». Les procédures se font dans la tête.
15’’+ 1 min 4 : Dictée de grands nombres en chiffres

Collectivement

 -Demande : qui n’est pas prêt ? (3 fois maxi)

Et de préparer les ardoises

12 000 001 001

 Note la réponse sur l’ardoise et au TOP la présente sous le procédé « La Martinière ».  
15’’+2 min 5 : Dictée de grands nombres en lettres

Collectivement

 -Demande : qui n’est pas prêt ? (3 fois maxi)

Douze milliards mille un

 Note la réponse sur l’ardoise et au TOP la présente sous le procédé « La Martinière ». Les procédures se font dans la tête.

 
10’’+ 1 min 6 : Je pense à un nombre

Collectivement

 -Demande : qui n’est pas prêt ? (3 fois maxi)

-Je pense à un nombre, je lui enlève 20 et j’obtiens 80. Quel est ce nombre ?

 Note la réponse sur l’ardoise et au TOP la présente sous le procédé « La Martinière ». Les procédures se font dans la tête.

Ce jeu se fera avec les quatre opérations.
5’’X2 + 1 min 6 : dicté de fractions

Collectivement

 -Demande : qui n’est pas prêt ? (3 fois maxi)

Dit 3 quarts ;7 huitièmes

 Note la réponse sur l’ardoise et au TOP la présente sous le procédé « La Martinière ».  
5’+ 3 min 7 : Le compte est bon (CEB)

Par groupe

 -Demande : qui n’est pas prêt ? (3 fois maxi)

-Faîtes attention aux fesses, à la chaise, à l’ardoise.

-Note au tableau puis lit :

45 ;3 ;9 ;4 pour trouver 23

 – Cherche le bon compte en utilisant le nombre d’opérations qu’il veut (mais les nombres ne seront utilisés qu’une seule fois)

– Peut utiliser tous les nombres ou une partie.

  
Peut être fait après la pause Bilan des points

 

 Note les points – Compte ses