Chers lecteurs, 

Après les vacances hivernales, le potager de la classe des élèves de CE2 A avait bien besoin d’être remis en état. Elèves, parents, enseignants ont mis la main à la pâte…ou plutôt dans la terre afin d’accueillir les semis préparés en classe. 

Voici les textes que les élèves ont rédigés de retour en classe :

“J’aime jardiner. J’ai planté des graines. J’aime déterrer les racines. J’aime creuser. J’aime retourner la terre. C’était facile.” ALEX 

“Aujourd’hui, j’ai fait du jardinage. J’ai planté des tomates, des brèdes ; puis on a planté des graines. Et on a nettoyé les outils. LOGAN

“J’ai planté des salades. J’ai planté des tomates.  J’ai planté des brèdes.” MATHYS RY

“J’ai planté des tomates et de la salade. On a enlevé les mauvaises herbes. On a utilisé la serfouette. J’ai beaucoup aimé. C’était trop bien.” LUNA

“Aujourd’hui, on a planté des tomates. Aujourd’hui on a jardiné. On a planté des salades et des brèdes. On a étalé la terre. On a arraché les mauvaises plantes. J’ai passé une bonne journée.” THIAGO

“Ce matin, j’ai creusé pour arracher les racines. Puis j’ai lavé les outils puis j’ai planté des tomates, des brèdes et des salades. Puis on a arrosé les godets. LYAM

“Ce matin, j’ai jardiné. J’ai arraché les mauvaises herbes. C’était un peu facile. J’étais joyeuse.” SAMOURATI

“Ce matin, j’ai jardiné. J’ai planté des graines de tomates, des salades et des brèdes. Aujourd’hui, on a nettoyé le potager. On a arrosé les godets. On a arraché les mauvaises herbes. On a trouvé un ananas et c’était trop cool. J’ai beaucoup jardiné. Bonne journée.”KAYLIE

” J’ai utilisé la pelle. J’ai utilisé les godets. J’ai utilisé une griffe. J’ai utilisé un arrosoir. J’ai utilisé un transplantoir. J’ai jardiné dans le potager.”KENJY

“Ce matin, j’ai jardiné. Et j’ai planté des graines de tomates, de brèdes et de salade. Je suis content d’avoir jardiné. J’ai utilisé la griffe et un râteau. J’ai aimé jardiner.” SOREN

De retour en classe, nous avons joué au jeu de l’oie afin d’apprendre le vocabulaire du jardin : serfouette, griffe, bêche, arrosoir, plantoir, transplantoir, godet, semis…

Article rédigé par les élèves de CE2 A, Mme Mangué

Chers lecteurs, 

Quatre semaines après la rentrée, nos élèves ont repris les bonnes habitudes dans leur classe respective. Depuis la rentrée, ils connaissent diverses émotions : joie, appréhension, nouvelle classe, nouvelles règles, nouvelles personnes…Cette année, les parents ont décidé d’accompagner leur enfant dans ce trop plein d’émotions qui entourent chaque rentrée. Ils ont laissé dans les classes de leur enfant des mots doux et réconfortants à lire en cas de blues….

Merci aux parents pour leur participation.

CE2 A, Mme Mangué

Chers lecteurs, 

Votre enfant a du mal à prendre un petit déjeuner le matin ? Manque d’envie, d’appétit, de temps ? Et si on petit déjeunait tous ensemble en classe ?! Voici l’article des PMS de Mme Payet. Quelle idée !

“Nous prenons le petit déjeuner une fois par semaine avec nos camarades. Cela nous permet de travailler le vivre ensemble, le langage oral, les nombres, les partages, l’hygiène alimentaire. 

Quel plaisir de préparer nos tartines tout seul, de s’entraider ! Quel chouette moment de convivialité en compagnie de parents qui nous aident. “

Les élèves de PMS, Mme Payet

Chers lecteurs,

Une invitation au voyage, ça vous tente ? C’est ce que vous propose la classe de CE2 B de Mme Barège. A lire absolument si vous cherchez une destination de voyage pour les prochaines vacances !

Les élèves de CE2 B, Mme Barège

Chers lecteurs,

Notre projet potager avance bien, les plantes poussent et nous nous régalons! Voici notre article collaboratif sur l’atelier 4 :

“Monsieur Doyen, Alexandre de FORMATERRA et  Monsieur Boyer de la CIREST sont venus à l’école. On a lu le livret de la CIREST.

On a appris les amis du jardin, les auxiliaires comme le papillon ,la guêpe et les abeilles qui transforment le pollen des fleurs. On a appris que les ravageurs sont méchants.

Après on a planté des graines, de la betterave et du persil. On a arrosé. “ Léanne

Notre potager

Le papa de Norbert était là pour nous aider.

“On a lu l’atelier 4. Il nous a expliqué les auxiliaires du jardin. Par exemple, l’endormi se nourrit des insectes et la coccinelle se nourrit des pucerons. On a aussi appris les ravageurs : les limaces, les escargots et les punaises. Puis on est partis dehors pour planter. Ensuite, on a arrosé. C’était trop bien.” Nethanel. 

Nous creusons des rigoles pour semer nos graines.

“Aujourd’hui, nous avons appris les amis du jardin qui s’appellent les auxiliaires. Il y a la grenouille, la coccinelle, l’abeille…Il y a aussi les ennemis du jardin : le rongeur qui donne la maladie de la leptospirose. Après ça, on est partis dans notre potager avec Monsieur Doyen de FORMATERRA, Monsieur BOYER de la CIREST et Monsieur ALEXANDRE. Monsieur Doyen nous a appris une nouvelle technique pour mettre les graines. On a appris comment dépoter une plante d’un pot.” Djaya

Nous avons observé les auxiliaires et les ennemis dans notre potager.

Notre potager

“Nous avons lu le livret avec Monsieur Doyen, Monsieur Boyer et Alexandre. Nous sommes partis planter. Nous avons planté des graines de betterave et de la salade...Nous avons appris les auxiliaires du jardin : le vers de terre, la cétoine…”Adixia

“Déjà on a regardé le livret et les amis du jardin qu’on appelle les auxiliaires et aussi les ravageurs par exemple la chenille, le rongeur, la larve du hanneton…Après on est partis dans le potager. On a planté des graines de betterave, de la salade, du persil et du romarin.” Myha

Notre potager

Les élèves de CE2 A, Mme Mangué

Chers lecteurs,

Les élèves de CM1/CM2 ont préparé un article pour vous parler de leur spectacle de danse :

“La classe de CM1/CM2 a présenté une danse le 5 juin 2025 devant une centaine de spectateurs à l’école Jean Albany. Les élèves ont appris une chorégraphie de HIP HOP imaginée par Dutty.”

Voici leurs témoignages : “Après de nombreuses répétitions, le stress était bien présent”, nous confie Malya.

Tout s’est bien déroulé au final, même si Keywan est entré dans les toilettes des filles sans faire exprès bien sûr ! 

Les élèves de CM1/CM2, M.Céleste

Chers lecteurs,

Les CM1A ont instauré tous les vendredis un rituel original et intéressant ! Ils ont rédigé un article pour vous le présenter. Cela pourra vous donner des idées !

Les élèves de CM1A, Mme Madarassou

Chers lecteurs,

Mémoire d’Histoire, histoire de mémoire…les élèves de CM2 ont rédigé des lettres à un soldat de la la Première Guerre Mondiale, un moment inédit ! À VOIR ABSOLUMENT ! Merci de cliquer sur la vidéo pour y accéder :

https://tube-cycle-3.apps.education.fr/w/tn8usZQvYcix8SkSLdfWzR

Les élèves de CM2A, Mme Gerbandier

Chers lecteurs,

Bouger tous les jours c’est gagné ! La classe de CE1 de M.Carpaye et M.Cataye en ont fait leur devise ! L’éducation à la santé est une réelle priorité. Voici l’article qu’ils ont préparé pour vous parler de leurs défis :

“Dans le cadre de la semaine du bonheur, notre classe a fait des APQ avec les parents. Au programme ateliers mini basket, jeu de dominos , lancer de balles et cible avec les fléchettes . Les élèves ont adoré comme en témoigne les photos. Nous avons aussi pratiqué du sport cérébral pour alimenter notre lexique en jouant au Vocabulon, au Time’s up Kids. 

À l’école, le sport n’est plus réservé qu’aux grandes séances de sport du jeudi après-midi. Désormais, place au sport quotidien, un moment fun, dynamique, et surtout bon pour la santé qu’on partage aussi avec les parents !

Tous les jours, entre deux leçons ou à la récré, les élèves bougent, lancent, dribblent, courent… et rigolent ! Grâce à des jeux simples et adaptés à leur âge, nos petits champions se défoulent tout en développant leur motricité et leur esprit d’équipe.

Parmi les activités préférées des élèves, on retrouve le domino : ici, on joue en bougeant ! Les enfants doivent trouver la bonne pièce et la placer en courant ou en sautant. Un jeu de réflexion… en mouvement !

Jeu de domino

Autre succès assuré : le mini panier de basket. Chaque élève tente sa chance, seul ou en équipe, avec des défis rigolos comme « tirer en tournant sur soi-même » ou « viser avec les yeux fermés (ou presque !) ».

Mini basket

Et bien sûr, les jeux de lancer font fureur : vortex, anneaux colorés, cibles rigolotes… Tout est bon pour améliorer sa précision et sa concentration, sans même s’en rendre compte.

Lancer de vortex

jeu de cible

Parents, rassurez-vous : ces moments sont courts (10 à 15 minutes), mais très bénéfiques. Ils permettent de faire des pauses actives, de mieux se concentrer ensuite… et de garder le sourire toute la journée.

Alors oui, bouger un peu chaque jour à l’école, c’est aussi apprendre autrement. Et franchement, qui pourrait dire non à une journée d’école où on court après un domino ?

Les élèves de CE1 C Thierry CATAYE et Jonathan CARPAYE.

Chers lecteurs, 

Être bien avec les autres et dans son environnement ; c’est ce que les élèves de PMGSB apprennent dans la classe de Mme Pavadepoulle. Ils vous ont préparé une vidéo pour parler de leur implication dans la lutte contre la pollution suite à leur sortie à KELONIA. Merci de cliquer sur le lien pour y accéder :

https://tube-cycle-3.apps.education.fr/w/nGVUPDRbW6DsSmYevxVPng

Les élèves de PMGSB, Mme Pavadepoulle