Chers lecteurs,

“Il pleut il mouille c’est la fête à la grenouille”…et quand il pleut non non ce n’est pas la fête puisque nous sommes privés de toutes activités extérieures ! Il faut donc trouver des solutions ! Dans notre classe, on se fait des passes avec un ballon. On a appelé ce ballon “le ballon de parole”. Dès qu’un élève le reçoit c’est à lui de parler. On apprend à se faire des passes et on apprend aussi à exprimer nos émotions en anglais. 

Finalement la pluie ça a peut-être du bon ! 

https://tube-cycle-3.apps.education.fr/w/eZiZk471DEf6oUvjBEetV8

Article des CE2 A, Mme Mangué

Chers lecteurs, 

Quand on se présente avec notre maitresse, c’est toujours de manière artistique ! 

On a adoré se présenter sous forme de dessin. On a rédigé quelques mots également. 

C’était trop chouette !

Article des élèves de CE2 B, Mme Barège

Chers lecteurs,

Le vendredi 19 septembre 2025, le CE2/CM1 de Mme Granier, le CM1a de Mme Madarassou, et le CM1 b de Mme Jebane ont participé au World Clean Up Day. C’est une journée mondiale consacrée au nettoyage de la planète. On s’est rendu sur les berges de la Rivière du mât les bas pour réaliser cette action.

La mairie de Saint-André et la Cirest ont mis en place cette action. On a bénéficié d’une intervention de la Cirest sur le tri des déchets.

Des agents de la brigade intercommunale de l’environnement ont expliqué qu’on pouvait avoir des amendes en cas de dépôts sauvages. Celles-ci peuvent aller de 150 à 1500 euros. 

En effet, on n’a pas le droit de déposer des déchets hors des jours et des horaires de collecte ou encore à côté des bornes. 

Des agents nous ont aidés pour le tri des déchets. On avait à notre disposition une poubelle jaune et une poubelle noire. Il y avait beaucoup de déchets par terre. 

On a passé une agréable matinée. On a même rencontré Monsieur le Maire Joé Bédier. 

Article rédigé par les élèves de CM1b de Mme Jebane

Chers lecteurs,

Vos enfants vont adorer l’APC. Depuis le début de l’année, ils utilisent les outils acheté par l’école dans le cadre du projet NÈFLE. Connaissez-vous les “barres enregistrables” et les “pinces enregistreuses” Easytis ? Questionner votre enfant, il vous fera un petit descriptif. Ou bien cliquer sur les liens ci-dessous pour avoir un petit aperçu du matériel qui révolutionne l’apprentissage de la lecture. 

https://tube-cycle-3.apps.education.fr/w/5Ec4n6vGPzVmXSuAK4LQoD

https://tube-cycle-3.apps.education.fr/w/gwkj6PNojMVHHwCkQ3HSKK

Tableau enregistreur : utilisation des lettres de Céline Alvarez pour apprendre les phonèmes. Les élèves travaillent l’écoute et la reconnaissance des principaux digrammes. Il suffit d’appuyer sur les lettres pour obtenir le son. 

Article des CE2, Mme Barège

Chers lecteurs,

La saison 2 de “Jardinons avec les parents” vient de sortir. Nous partageons avec vous les écrits des élèves en toute exclusivité ! Bonne lecture. 

“J’ai aimé jardiner puis j’ai utilisé le transplantoir pour arracher les mauvaises herbes. Puis j’ai utilisé l’arrosoir pour arroser les plantes. MARLON

“J’ai jardiné. J’ai utilisé la griffe.J’ai utilisé l’arrosoir. J’ai utilisé le plantoir. “ ROHAN 

“Aujourd’hui, on a fait du jardinage. On a arraché les mauvaises herbes. Dans le potager on a mis du terreau. On a mis les brèdes et les salades. J’ai adoré le jardinage et c’était trop bien.” JEANNESY

“J’ai utilisé un transplantoir pour arracher les mauvaises herbes. Puis on a mis le terreau. Après on a arrosé la terre. Ensuite on a planté de la salade et des brèdes et mes salades. Enfin j’ai lavé les outils.” SYANA 

“J’ai utilisé la griffe. J’ai utilisé le plantoir.” LINA

“Aujourd’hui, j’ai adoré jardiné. On a arraché les mauvaises herbes. Ce matin j’étais heureux de jardiner.” LÉO

“Aujourd’hui j’ai planté ; d’abord on a commencé par enlever les racines. Après on a lavé les outils. Puis on a mis le terreau. Après on a planté des salades et des brèdes et on a arrosé. LYAM

“Aujourd’hui on est partis voir notre potager comme il y a avait des mauvaises herbes. On a arraché les mauvaises plantes. Puis j’ai utilisé la griffe. Ensuite on a pris des salades et des brèdes. Les parents sont arrivés et ils ont jardiné avec nous”. KAYLIE

“J’ai utilisé le transplantoir. Et j’ai arrosé ensuite. J’ai planté des brèdes et de la salade. Et j’ai adoré, c’était trop bien. ” LUNA

Article rédigé par les CE2 A, Mme Mangué

Chers lecteurs,

Connaissez-vous la Dame de FER ? Si vous souhaitez obtenir plus de renseignements sur cet illustre monument qui trône dans l’une des plus belles villes du monde, direction la classe de CM2 C !

ls sont devenus incollables sur ce sujet. ET pour cause, ils ont réalisé, à l’école, des exposés bien détaillés préparés en groupe ou individuellement. Recherche documentaire, lecture, compréhension de textes, prise de notes, résumé,  autant de compétences mise en oeuvre lors de la préparation d’un exposé.

Beau travail !

Les CM2, M.Zoherhoussen

Chers lecteurs,

Maitresse Clémentine a mis en place un livret de langage construit à partir du vécu des enfants de Petite Section. 

Chaque page page illustre un moment important de la journée : l’accueil, les ateliers, la récréation, la cantine, la sieste…

Les textes sont rédigés par dictée à l’adulte : ce sont les mots des enfants, recueillis tels qu’ils les disent puis mis en forme par l’enseignante. 

Les enfants se reconnaissent, verbalisent et comprennent mieux leur journée d’école.

Ce livret est aussi un pont entre l’école et la maison : il aide les enfants à parler positivement de l’école avec leurs parents, à mettre des mots sur ce qu’ils font et à rassurer ceux qui en ont besoin. 

MERCI DE CLIQUER SUR LE LIEN POUR ACCÉDER À LA

VIDÉO :

https://tube-cycle-3.apps.education.fr/w/apG7KQuAnkxp49cfhp5eBe

Article des PMGS de Maitresse Clémentine

Chers lecteurs,

La maternelle  où tout était si simple vous manque ? Venez faire un tour chez Maitresse Clémentine, vous allez adorer ! 

Pour la rentrée des élèves de maternelle, Maitresse Clémentine a préparé aux élèves ainsi qu’aux parents un parcours de motricité. Un chemin symbolique ponctué de mots encourageants, pour avancer avec confiance, donner envie d’entrer en classe et célébrer ensemble ce moment important. Bref, un joli rituel pour marquer le passage en MS et GS. C’est sûr, les élèves garderont un souvenir positif de cette rentrée !

Merci de CLIQUER sur le lien pour accéder à la vidéo du parcours :

https://tube-cycle-3.apps.education.fr/w/s8pQUerUok3uKfhGxSatoH

Article des PMGS de Maitresse Clémentine

Chers lecteurs, 

Après les vacances hivernales, le potager de la classe des élèves de CE2 A avait bien besoin d’être remis en état. Elèves, parents, enseignants ont mis la main à la pâte…ou plutôt dans la terre afin d’accueillir les semis préparés en classe. 

Voici les textes que les élèves ont rédigés de retour en classe :

“J’aime jardiner. J’ai planté des graines. J’aime déterrer les racines. J’aime creuser. J’aime retourner la terre. C’était facile.” ALEX 

“Aujourd’hui, j’ai fait du jardinage. J’ai planté des tomates, des brèdes ; puis on a planté des graines. Et on a nettoyé les outils. LOGAN

“J’ai planté des salades. J’ai planté des tomates.  J’ai planté des brèdes.” MATHYS RY

“J’ai planté des tomates et de la salade. On a enlevé les mauvaises herbes. On a utilisé la serfouette. J’ai beaucoup aimé. C’était trop bien.” LUNA

“Aujourd’hui, on a planté des tomates. Aujourd’hui on a jardiné. On a planté des salades et des brèdes. On a étalé la terre. On a arraché les mauvaises plantes. J’ai passé une bonne journée.” THIAGO

“Ce matin, j’ai creusé pour arracher les racines. Puis j’ai lavé les outils puis j’ai planté des tomates, des brèdes et des salades. Puis on a arrosé les godets. LYAM

“Ce matin, j’ai jardiné. J’ai arraché les mauvaises herbes. C’était un peu facile. J’étais joyeuse.” SAMOURATI

“Ce matin, j’ai jardiné. J’ai planté des graines de tomates, des salades et des brèdes. Aujourd’hui, on a nettoyé le potager. On a arrosé les godets. On a arraché les mauvaises herbes. On a trouvé un ananas et c’était trop cool. J’ai beaucoup jardiné. Bonne journée.”KAYLIE

” J’ai utilisé la pelle. J’ai utilisé les godets. J’ai utilisé une griffe. J’ai utilisé un arrosoir. J’ai utilisé un transplantoir. J’ai jardiné dans le potager.”KENJY

“Ce matin, j’ai jardiné. Et j’ai planté des graines de tomates, de brèdes et de salade. Je suis content d’avoir jardiné. J’ai utilisé la griffe et un râteau. J’ai aimé jardiner.” SOREN

De retour en classe, nous avons joué au jeu de l’oie afin d’apprendre le vocabulaire du jardin : serfouette, griffe, bêche, arrosoir, plantoir, transplantoir, godet, semis…

Article rédigé par les élèves de CE2 A, Mme Mangué

Chers lecteurs, 

Quatre semaines après la rentrée, nos élèves ont repris les bonnes habitudes dans leur classe respective. Depuis la rentrée, ils connaissent diverses émotions : joie, appréhension, nouvelle classe, nouvelles règles, nouvelles personnes…Cette année, les parents ont décidé d’accompagner leur enfant dans ce trop plein d’émotions qui entourent chaque rentrée. Ils ont laissé dans les classes de leur enfant des mots doux et réconfortants à lire en cas de blues….

Merci aux parents pour leur participation.

CE2 A, Mme Mangué