La mairie de Saint-Pierre informe tous les parents d’élèves que jeudi 19 avril 2018, du fait d’un mouvement de grève nationale, il n’y aura pas de cantine ni de surveillance pendant la pause méridienne.
Les parents sont invités à prendre leurs précautions.
Merci de votre compréhension.
Nous avons commencé cette nouvelle période par l’anniversaire de LUCÉ !
Magalie est venue continuer l’atelier sciences sur l’eau dans tous ses états.
Aujourd’hui: quelle est la forme de l’eau ? (l’eau prend la forme de son récipient).
Nous savons déjà que l’eau est transparente, qu’elle coule et qu’elle sert à boire, laver, se baigner…qu’elle peut être salée…
Mathis et Benjamin, Noah et El Fazal, ont réalisé des tours de cubes de couleurs en respectant le nombre indiqué sur la carte.
LA GRANDE LESSIVE
“PIERRES À IMAGES, PIERRES À IMAGINER”
Atelier dictée muette:
Sur chaque carte il y a une image, il faut écrire le mot en cherchant bien quels sons on entend, grâce aux lettres du mots qui sont dans le désordre. La réponse est derrière.
Le jeu “Plouf dans l’eau” (connaître la comptine numérique jusqu’à 20).
La grenouille doit traverser la mare sur des pierres. Elle saute aussi sur des nénuphars.
Quand elle est sur une pierre, elle doit dire le numéro, quand elle est sur un nénuphar, elle ne doit rien dire. Si elle se trompe : “plouf, elle tombe dans l’eau” et c’est au tour d’un autre joueur. A chaque réussite on gagne un jeton.
Pour Pâques nous avons fabriqué des petits poussins avec de la laine enroulée autour du carton.
Le jeu des tee-shirts
Pour associer le nom des nombres et leur écriture chiffrée, de 1 à 10 et de 10 à 20.
Nous dessinons ce que nous observons: un joli bouquet dans son vase.
Ethan et Léa jouent à “embouteillages”.
Il faut replacer les véhicules comme le modèle de la carte, puis sortir la voiture rouge en déplaçant les véhicules.
Benjamin a réalisé un modèle avec les pièces du tangram de l’oeuf.
Des modèles de légo.
LE JEU DES LOUPS ET DES MOUTONS
UN OLIVIER A ÉTÉ PLANTÉ DANS L’ÉCOLE.
Samir et Keyran ont joué avec les personnages et les animaux.
Première rencontre avec deux classes de CP pour notre visite commune au MADOI.
Chaque élève de grande section s’est trouvé un camarade de CP ! Puis nous avons pris un goûter tous ensemble.
Le bouquet est fané…
Les élèves de CE1 ont participé à la grande lessive!
Ils ont réalisé des formes à l’aide de pierres (étoile, cœur, cône glacé, maison, sucette…)
Les productions ont été photographiées puis accrochées.
Chers parents,
Nous sommes très heureux de vous annoncer que les photos scolaires sont arrivées dans notre école.
Le règlement des photos est possible en espèce ou par chèque à l’ordre de :
la Coopérative Scolaire Aimé Césaire.
Les recommandes de photos de classes pourront se faire auprès des enseignants(es).
Payable d’avance en espèce ou par chèque avant la date du jeudi 19 avril 2018
Merci
Bonjour !
Voici un petit aperçu des activités de la classe.
Vous pouvez lire à haute voix les légendes sous les photos ou les faire dire par vos enfants.
Amadoudine et Noah s’entraînent à écrire en cursive les lettres i, u, l,t, e… et des petits mots comme il, elle, lui .
Mathis a trié les images des ingrédients et des ustensiles de la pâte à crêpes. Puis il les collées proprement sur sa feuille.
Lucé, Benjamin et Jade créent un mandala rond avec des bouchons.
Shayna et Samir s’entraînent à découper des lignes en suivant les pointillés.
Samir S’applique !
Timothée place des jetons sur chaque rond (ils représentent les bonhommes qu’il faut placer dans les voitures et nous devons chercher s’il y a assez de places pour tout le monde).
En salle informatique.
Deux par deux nous cherchons la solution.
La manipulation de la souris n’est pas toujours facile !
Ici comment faire sortir la voiture rouge ?
Utilise les mots avance, recule.
Ce jeu “embouteillages” consiste à faire sortir la voiture rouge en déplaçant les autres véhicules, en faisant le moins de déplacements possibles !
Première séance d’écriture “comme les grands” face au tableau !
Jeu inventé par les filles ! Faire passer le ballon dans deux cerceaux.
Maïra a disposé les cerceaux pour sauter dedans d’un pied sur l’autre.
le dernier cerceau est placé au milieu.
Le logico est exercice d’attention ! benjamin se concentre.
Refais l’exercice !
Il s’agit d’associer les deux premières syllabes de deux mots pour en former un nouveau. Ave le jeton vert je cherche MOU de MOU lin et CHE de CHE val pour trouver MOUCHE.
Ici il faut compter les animaux et associer la main correspondante.
Samir s’est fabriqué des lunettes en fil de fer !
Les garçons sont très fiers de leur tour en kaplas !
Timothée participe au regroupement.
Atelier de phonologie: retrouver les mots qui commencent par la même syllabe. Cela fait aussi travailler le vocabulaire.
Un exercice de graphismes avec les feutres, encadré par Elodie.
Mathématiques: on aborde la dizaine avec la boîte à compter en plaçant des pierres dans les alvéoles.
Sevan reproduit les modèles de tangrams sur la table.
Nous avons deux tablettes dans la classe (pour un petit temps)? Nous nous entraînons à prendre une photo,enregistrer notre prénom et écrire notre prénom.
Mathis a 6 ans.
“Je suis grand et fort”.
Timothée utilise la tablette.
Samir et Mathis ont le même tee-shirt !
Dis le nom des instruments de musique.
Nous avons écouté le conte musical de “Pierre et le loup” de Serge Prokofiev.
Atelier libre de découpage/collage.
Récite l’alphabet.
Le jeu de la chenille pour apprendre les lettres de l’alphabet avec les copains.
Elias et Keyran jouent aux légos.
Mathis et Benjamin jouent à la pâte à modeler.
L’atelier peinture libre a toujours du succès !
Jade et Sevan jouent aux cubes.
Patrik, le papa de Jade est venu avec une machine à pop corn.
Les grains de maïs éclatent avec la chaleur.
Tout le monde vient voir la transformation !
Et tout le monde se régale !
BONJOUR !
VOICI LE PREMIER ARTICLE SUR LE BLOG DE L’ÉCOLE !
Ce qui est écrit en vert est destiné à faire participer vos enfants activement au visionnement des articles.
Pour le goûter du carnaval, nous avons préparé une pâte à crêpes avec les parents.
Je nomme les ustensiles (saladier, verre doseur, louche, fouet, cuillère) et j’explique à quoi ils servent.
Je nomme les ingrédients : les œufs, la farine, le lait, le sel, l’huile.
J’explique les étapes de la recette de la pâte à crêpe en utilisant le vocabulaire (verser, mélanger, ajouter, casser, mesurer).
La maman de Léa est venue.
Le papa de Jade est venu.
La maman de Nolwenn est venue.
Notre pâte est terminée ! Les parents les feront cuire à la maison pour les ramener demain!
Nolwenn fait cuire la pâte à crêpe chez elle.
Elle prend de la pâte avec la louche.
Elle la dépose sur la crêpière.
Elle retourne la crêpe.
Merci !!
MARDI 13 FEVRIER
Tous les enfants sont arrivés avec de beaux déguisements !
Nous avons défilé dans la rue, autour de l’école avec tous les autres élèves.
Après un défilé sous le soleil nous pouvons goûter les crêpes !
La batucada du collège est venue nous faire un joli concert !
Merci à tous pour votre participation !
C’est officiel, les horaires de l’école changeront à la rentrée :
Voici ce qui a été dit et décidé lors des derniers conseils d’élèves : Conseil de délégués 3 nov 2017Conseils d'élèves 10 et 17 novConseil de délégués 24 nov 2017Conseil de délégués 1er déc 2017
