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MON ANIMAL ET MOI

Intervention d’Antoine et d’Elodie de la CIREST
MON ANIMAL ET MOI

« Mon animal je l’aime et je le respecte »

Nous avons appris beaucoup de choses aujourd’hui.

Qu’est-ce qu’un animal domestique ?
Il a un propriétaire qui l’éduque. Le chien doit être gentil.

Qu’est ce que la divagation animale ?
C’est un animal qui n’est plus sous la surveillance de son propriétaire.

Qu’est-ce qu’un animal errant ?
Il ne possède plus ou pas de maître. Il est livré à lui-même sur la voie publique

Qu’est-ce que la maltraitance ?
Elle peut être PHYSIQUE (coups…)
PSYCHOLOGIQUE (punition excessive, injure…)
Ou NÉGLIGENCE GRAVE (absence de soin, de nourriture)

Que dit la loi ?
Les articles du code pénal disent qu’on risque 2 ans d’emprisonnement pour tout acte de cruauté et 30 000 euros d’amende.
Si on donne la mort à un animal, on risque une amende de 5e classe entre 762 euros et 1 425 euros.

Quelles sont les conséquences de l’errance animale ?

MALADIE (rage)
MORSURES
NUISANCES SONORES (aboiements)
ACCIDENTS (routes)
ODEURS
DÉGÂTS (poubelles renversées)

Comment lutter contre l’errance animale ?
La Fourrière depuis 2006 a 3 agents animaliers et une secrétaire. Elle est basée à Saint André.
Ils travaillent 24/24h.
S’ils trouvent un chien tatoué dans la rue ils le gardent 8 jours.
Un chien non identifié est gardé 4 jours puis euthanasié c’est-à-dire tué (donner la mort pour abréger les souffrances).
Il y a des campagnes de stérilisation pour éviter la prolifération des animaux.
Gratuité pour les gens non-imposables.
1 chatte par exemple à 3 portées par an avec en moyenne 3 ou 4 chatons par portée.

L’identification est obligatoire depuis le 22 juin 1989.

Nous avons aussi parlé des chiens de catégorie (chien d’attaque ou de défense ou de garde).

« Il y avait des photos mignonnes. C’était intéressant et on apprenait des choses » Flavien.

« Il y ‘avait des images un peu choquantes : il y avait des images ou les animaux mordaient les gens ». Manon

« On nous apprenait qu’est ce qu’il fallait faire avec nos animaux. Si jamais on a déjà fait du mal à nos animaux, on pourra arrêter ». Muriel

« Il nous ont appris qu’on ne doit pas maltraiter les animaux. On doit le protéger. Lui donner tout ce dont il a besoin, bien l’éduquer pour qu’il ne fasse pas de dangers sur la voie publique ». Léanne

« Quand on adopte un chien ou un chat c’est pas seulement pour le caresser. Il ne faut pas l’enfermer, il faut l’éduquer, il ne faut le laisser divaguer ». Antonia

MERCI ELODIE et ANTOINE

Semaine de réduction des déchets

Cette semaine les parents d’élèves nous ont aidés à réutiliser des choses au lieu de les jeter. On a fait un porte-monnaie avec des bricks de jus ou de lait.

Nous avons fait du papier recyclé.

Nous avons gardé les feuilles de brouillon et les mamans nous ont fait des calepins de brouillon pour la classe.

Le coin botanique

 Nos plantations avec Emma G.R.

 La dendrochronologie: explications de Muriel S. Très belles coupes de cryptoméria obtenues par Karine P.

 Francette L. supervise le travail.  Joyeux anniversaire.

Merci mesdames pour votre aide et votre investissement auprès de tous les groupes qui sont passés aujourd’hui sur les différents ateliers.

Semaine des sciences J1 : resultats de nos 2 expériences avec du vinaigre blanc

   Beurk Ça sent le vinaigre.

 L’oeuf est tout mou.

L’oeuf est tout mou. Il a passé un mois dans le vinaigre.

Il faut boire du lait pour avoir des os forts et durs.

L’os est tout mou à cause du vinaigre.

Et si on met les os mous dans du lait, ils redeviennent durs (Muriel)?

Maman elle utilise du vinaigre à la maison pour nettoyer (Flavien).

Et si on boit du vinaigre, nos os deviennent mous?

Maman elle en met dans la salade (Tomas).

 

Nouvelle expérience avec le vinaigre blanc

Maëlle est responsable de l’expérience.

(texte élève à venir)

 

 

Magie? Non: science.

Expérience en cours…

 

Intervention de l’infirmier sur l’hygiène

Merci à M. Bordeneuve-Peres Joël, l’infirmier de l’école, pour son intervention le 05 octobre 2017.

Ils écoutent les bons conseils.

Jade : “la poitrine ça sert à donner du lait au bébé”.

Éléna : “les hanches c’est pour danser”.

Kurtis : “les pieds ne sentent pas bons”.

Lucas : “c’est agréable quand tout le monde sent bon”.

Pour Mathis, l’hygiène c’est “prendre soin de son corps”.

 

La fiche à compléter (les différentes parties du corps).

“Doit-on laver toutes les parties du corps?”, un grand “oui” collégial pour répondre à cette question de l’infirmier.

Mais surtout ON NE SE NETTOIE PAS LES OREILLES AVEC DES COTON-TIGES!

Les élèves participent avec enthousiasme à l’image de Sullyvan.

Les dessins collectifs des élèves, seraient-ils des artistes en herbe?

Évidemment, il y eut un grand éclat de rire lorqu’il a fallu aborder les parties intimes.

Une séance d’APC (les syllabes)

Séance du 05 octobre 2017 sur les syllabes.

Sullyvan s’applique.

Très concentré, il note les mots trouvés.

Kenzo pose.

Tous copient soigneusement.

Les mots de Kenzo.

 

L’autoportrait est terminé !

L’autoportrait a été achevé le 22 septembre et les élèves sont tous fiers de le présenter.

Kyrán, Lucas, Shaylo et Mathis.

Analûcía, Éléna, Cassie et Élisa.

Gwendoline, Cassandra, Sullyvan et Maëlie.

Séverine, Alexandre, Mathéo, Kareem et Nolan.

Rémy, Luidgi, Kenzo, Cassaï et Damien.

Bravo les enfants =) !

Intervention de la BPDJ

Le 07 septembre sont intervenus les membres de la BPDJ : la brigade de prévention contre la délinquance juvénile.
Les élèves écoutent attentivement l’intervenante.

Clémence écoute mais veut également présenter son plus beau sourire pour la photo. On remarque que Mathéo et Mathis aussi sont subjugués par l’objectif.

Les élèves écoutent les conseils avisés sur la conduite à tenir en classe, dans la cantine, dans la cour mais également à l’extérieur de l’école :

-on doit écouter et respecter les adultes
-on doit aider les plus petits, ses camarades
-on ne doit pas dire de gros mots, bousculer…

Des échanges verbaux qui traitent des conduites à tenir pour être un élève responsable et respectueux.

Les mots clés soulevés que nous avons continué d’expliquer après cette intervention.