Ecole Maxime Fontaine

Découverte de l’exposition permanente et de la temporaire “Au cœur de notre île” avec des lithographies, gravures, aquarelles, photographies et peintures à l’huile magnifiques des plus grands artistes du XIXème.

(articles des élèves à venir)

 Antonia et Léanne en plein travail.

“Mon moment préféré c’était quand on avait fait des activités sur feuille surtout celles qui fallait chercher les tableaux d’Adolphe Le Roy”.

ANTONIA

 Devant notre tableau préféré.

“Ce que j’ai aimé au Musée Léon Dierx quand on a cherché des images, il y avait des portraits très beaux surtout celui du coucher de soleil et les autres aussi. C’était magnifique. Je me demande en combien de temps ça a été fait.”

MURIEL

 Détail.

“J’ai adoré les tableaux et le lever de lune sur le Piton des Neiges et thermes de Cilaos.”

ADRIANNA

 Retour à l’école, bien fatigués. Ce fut une excellente journée.

Aujourd’hui jeudi 21 décembre 2017, Flavien a appelé le musée de Stella Matutina d’où vient cet objet. La dame a été incapable de nous dire à que ça servait. Nous continuons nos recherches…

 Quelle exposition! Il faut absolument savoir à quoi servait vraiment cet objet. Pas à râper les tangues!

“J’ai aimé l’exposition. Il y avait des choses intéressantes. Il y avait un crocodile mais ils ont enlevé la peau et puis il est resté que l’os de la tête du crocodile.”

“Il y avait un vrai tangue.”

NASUIR

 Découvertes de la salle de lecture.

“Mon moment préféré c’était quand on a fait des recherches sur mon arrière-grand père et j’ai appris qu’il s’appelait Joseph Lucien Lauret. ”

ANTONIA

 La présidente de salle, notre stagiaire Briana, distribue les actes civils.

“J’ai bien aimé les archives départementales. Ce que j’ai surtout aimé c’est la salle de lecture parce que c’était très silencieux, et (empluse :)) on devait chercher des informations sur des personnes et j’adore faire des recherches, pou moi c’est super.”

MURIEL

 Pause repas à l’ombre.

 Le moment stressant pour la maîtresse.

 Encore un moment stressant.

Direction le musée Léon Dierx.

Pas une mouche qui vole pendant cet atelier qui captive les enfants et les adultes.

 Présentation du papier japonnais pour restaurer les livres très abîmés.  Couture et reliure.

 Dorure et feuille d’or 22 carats.

“J’ai aimé les Archives avec les anciens livres qui parlaient des ancêtres des élèves et de leur naissance. J’ai aimé l’histoire de la Réunion quand l’esclavage a été aboli et comment on fait les livres, comment on faisait les dorures sur les livres et comment on fait avec le marteau.”

KENZO

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 Le coussin pour les feuilles d’or.

“J’ai aimé les Archives et surtout l’atelier de reliure et en plus il y avait marqué: SOURIEZ VOUS ETES FILMES.” (au mur)

FLAVIEN

 Outillage et machines très anciennes.

(Articles élèves à venir)

 Arrivée aux archives

 Découverte de l’original du Code Noir.

 Les premières cartes de la Réunion

 Lecture des premiers journaux, découverte des petites annonces de l’époque:

“vend esclaves”. “Vend ou loue cuisinier au mois”.

 Découverte des documents d’archives pour Nasuir.

 Almerick

 Salle des microfilms et archives sur le monde sucrier.

 Des kilomètres d’archives à trier dans cette salle et des livres anciens de partout.

 Très créative.

 Même les garçons s’y mettent.

 Une élève très assidue.

 Le plaisir de créer.

 Du jaune et encore du jaune.

 Henné du Téléthon et création multicolore.

 Parure de Keylla.

Merci Muriel.

Qu’est-ce qu’un déchet ?

C’est qq chose qu’on va jeter. On peut le recycler.

« C’est ce qui reste quand on a utilisé qq chose et qu’on veut jeter ou abandonner »

Pour information : 316 kg d’ordure par personne et par an : presque un kilo par jour à la Réunion.

La déchetterie c’est un endroit où on va porter les déchets qu’on ne peut pas mettre dans notre poubelle.

Le cycle des déchets : une fois par semaine le camion passe et récupère le bac gris. COLLECTE

Il part au centre d’enfouissement technique ou ISDND à Sainte Suzanne. TRANSPORT

Tout est enterré mais il n’y a plus de place bientôt.

Il faut donc réduire nos déchets ! LEANNE

La poubelle jaune : 2 fois par semaine.  On y met les bouteilles en plastique. Du carton. Des papiers. Du polystyrène. Almerick

NON !!!!! Prends ton oreille et tire !

Le métal. OUI

Au centre de tri on sépare les déchets. Le papier et le carton partent en Malaisie.

Le plastique et le métal partent en Inde.

Dans les usines de recyclage, on redonne une seconde vie à ces déchets.

Avec les métaux on peut faire des ouvre bouteille, des boites de conserves…

Avec les bricks et les papiers et cartons on fait du papier ou cartons recyclés.

Avec les bouteilles en plastique on fait des pulls en polaire.

Le verre va dans la borne à verre du quartier. Déposé au Port.  Il va partir en Afrique du Sud. Dans une usine. Il est recyclable à l’infini.

Prévention = réduction :

Il faut économiser les ressources naturelles de la planète, limiter la pollution du sol, de l’eau et de l’air. Réduire les émissions de gaz à effet de serre (GES).

Si le climat change que peut-il se passer ? Les ouragans (Dawson) L’apocalypse (Manon) ! Il n’y a pas beaucoup de letchis cette année !

Comment réduire ses déchets à l’école ?

J’apporte mon goûter sans un emballage réutilisable.

La moitié apportent des goûters à l’école. Les compotes en gourdes par exemple = production d’un déchet. Une orange pour Kenza, déjà épluchée. Une prune pour Adrianna. 2 petites bananes pour Manon.

Je prends soin de mes affaires et je ne les perds pas.

Le cahier non utilisé, je le sers en brouillon.

Mettre en place le goûter « zéro déchet ».

Comment réduire ses déchets à la maison ?

Je réutilise les vêtements usagers comme chiffons.

J’utilise des produits réutilisables, vaisselle, serviettes.

Je donne à la famille ou à des associations.

J’emprunte, je loue, je répare.

www.reparer.re

La ressourcerie Lélà (Bras-Fusil)

Du lundi au jeudi : 06 93 02 73 74, 02 62 28 66 63

Je composte les déchets organiques :

De la cuisine : épluchures des fruit et légumes, le filtre et le marc de café, le sachet de thé, l’essuie-tout, les coquilles d’œufs.

Du jardin : gazon, feuilles, fleurs fanées, petits bois…

A l’extérieur :

J’opte pour un sac réutilisable, un panier…

Je dis STOP à la pub dans la boite aux lettres.

STOP PUB à récupérer en mairie ou à la CIREST.

Avec les téléphones on peut voir les publicités plutôt que de recevoir dans sa boite.

Le « gourmet bag » ou le « ti barket » : quand on va au restaurant on peut prendre la nourriture non consommée pour la ramener chez soi. Cela évite le gaspillage alimentaire.

JEUDI 30 NOVEMBRE 2017

Aujourd’hui nous avons eu une intervention dans la classe. C’est l’infirmier qui nous parle.

Que nous faut-il pour être en forme?

Bouger, se reposer, bien manger, et dormir pour prendre des forces.

La nuit « mon cerveau est en maintenance » ça veut dire qu’il range les choses de la journée. On fait rêves et cauchemars. On évacue les choses qu’on arrive pas à gérer sous forme de cauchemars.

“Zéro écran avant 3 ans” dit l’infirmier. Si un enfant fait des cauchemars à leur âge, c’est qu’il y a trop de violence.

Quand on dort, on grandit aussi. 

 Il nous faut 10 à 11h de sommeil à notre âge.

CALCUL

 Si je me couche à 20h, j’ai 10h de sommeil si je me réveille à 6h00.

Après un film d’horreur je ne m’endors pas tout de suite. Plutôt 21h. Donc réveil à 7h.

Si on se couche à 24h, réveil à 10h. Après un film d’horreur, je m’endors vers plutôt 11h. Inutile de venir à l’école.

On a perdu 1 cycle de sommeil dans le monde actuel  par rapport à la génération de nos parents, grand-parents.

Pour bien dormir il faut un espace sécurisant et sécurisé et ne pas regarder la télé une heure avant d’aller au lit. Plutôt un petit livre.

Quand on regarde un film, certaines scènes secrètent des substances qui mettent une heure à s’éliminer. Donc pas d’écran.

Un livre qui fait peur ne va pas stimuler les mêmes choses. On dort mieux après le livre qu’après le film.

Manger : à quoi ça sert ?

Beaucoup d’enfants consomment 20 sucres par jour. On peut avoir des maladies : le diabète, obésité, problèmes cardiaques,…

Il faut modérer sa consommation de sucre.

La consommation à la Réunion : 30% de sucre en plus qu’en métropole.

Les graisses : il nous en faut mais en petite quantité.

Il y a en a partout : frites, gâteaux, plats cuisinés, viandes…

Il faut varier les huiles, elles ont toutes quelque chose à apporter : oméga 2, oméga 3…

Trop de graisse = surpoids, obésité.

Produits laitiers : fromage, yaourt, lait. Il en faudrait 3 fois par jour. Il y a du calcium qui permet de grandir, de durcir les os.

On stocke les graisses mais pas le calcium. Donc il faut régulièrement en consommer dans la journée.

Les protéines : elles servent à fabriquer nos muscles.

A l’âge des élèves de la classe 80g de steak sont suffisants.

Mieux vaut consommer du poisson que de la viande. Les œufs une à deux fois par semaine est suffisant. 

Les fruits et les légumes : apport de vitamines. Ils servent à  améliorer le fonctionnement de nos cellules.

Manger 5 ananas est inutile. Il faut varier les plaisirs.

Ils apportent des fibres et aident le transit intestinal.

Les céréales : Chocapic ?, le blé,  avoine, quinoa, riz, sorgho.

Attention aux céréales toutes prêtes. On rajoute du sucre et des graisses dedans. Elles donnent de l’énergie.

Les céréales « raffinées » comme le riz blanc sont assimilées au sucre. Ne pas manger que du riz si possible !

Pour les élèves de la classe au moins 2 litres d’eau par jour (tout aliment confondu).

LE MATIN IL FAUDRAIT MANGER COMME UN ROI, LE MIDI COMME UN PRINCE ET LE SOIR COMME UN PAUVRE.

Et si je ne mange pas le matin ??

Nausées, mal à la tête, vomissements, vertiges, faiblesse et peu de chance de retenir les cours et leçons car le cerveau est le plus grand consommateur de sucre de l’organisme (hors EPS)

Qu’est ce qu’on bon petit déj ?

¼ litre de lait, 1/3 de baguette avec beurre et confiture, un fruit

Ou

2 yaourts non sucrés, un jus, des céréales (60g).

VOILA