Nous avons eu le plaisir d’assister à l’intervention de Chantal Tufféry-Rochdi, docteur en didactique des mathématiques. Sa thèse porte sur la démarche d’investigation en mathématiques, sujet du jour. Ci-après, vous trouverez le diaporama Continuer la lecture
Deux stages sont proposés au PAF cette année par l’ANCP-AF : un stage en didactique des mathématiques des mathématiques à destination des formateurs volontaires assurant les 9h de formation en mathématiques dans chaque circonscription ainsi qu’un stage sur l’usage des tablettes tactiles à destination des membres de l’ANCP-AF uniquement. Continuer la lecture
Ce film a été réalisé l’année dernière dans le cadre d’une formation ANCP sur la vidéo. Nadine Oubraham, formatrice en PS, nous a ouvert les portes de sa classe lors de l’accueil, en novembre 2015.
Le magnifique livre d’Eileen Browne raconte l’histoire d’Handa, une petite africaine, qui veut faire une surprise à son amie Akeyo en lui offrant des fruits. Elle prépare une corbeille de 7 fruits et, sur le chemin, se demande lequel son amie va préférer. Elle ne s’aperçoit pas que des animaux viennent un par un lui voler ses fruits (7 animaux) et que son panier se vide. Heureusement, une chèvre se cogne contre un arbre et remplit le panier d’ Handa de mandarines, les fruits préférés d’Akeyo. Finalement, c’est Handa qui est la plus surprise !
Lien utile afin d’exploiter totalement l’album:
http://www.cndp.fr/crdp-dijon/Handa-s-Surprise-et-Handa-s-Hen
Vidéo de l’album Handa’s surprise :
“Les œuvres de littérature pour la jeunesse, qu’elles soient classiques, patrimoniales ou contemporaines, sont des ressources précieuses pour aborder les principes et les valeurs de la vie en société. »
En quoi la littérature de jeunesse présente- t-elle un intérêt pour l’enseignement moral et civique ?
Comme le précise Edwige Chirouter dans son livre « Aborder la philosophie en classe à partir d’albums de jeunesse » Hachette Education, « le texte littéraire dit de jeunesse, comme celui de la littérature en général, peut être défini comme un texte, qui, contrairement à l’écrit purement fonctionnel, comprend différents degrés de lecture. C’est un texte qui peut et doit bousculer le sujet et susciter des discussions sur ses significations. »
La familiarisation avec la littérature participe hautement à la formation de l’individu non seulement sur les plans culturels et linguistiques mais aussi pour ce qui relève de la construction de l’identité de chacun. La littérature de jeunesse est indispensable au-delà d’un support à la lecture mais surtout parce qu’elle tend un miroir qui invite une meilleure connaissance de soi – même, de la langue, des autres, du monde. Continuer la lecture